次日
楊銘在學校找著機會就實驗著能否開啟遊戲裏的學校。
結果自然是讓他失望不已的。
不僅遊戲中的學校沒開啟，還讓他自己的壞名聲傳遍了整個大學，也惹惱了老師。
讓老師在在辦公司把他好好教育了一番，對於老師教育他，楊銘自然求之不得，可主觀意識下辦的事，又如何能爆發出讓他滿足條件的欲望呢。
這也讓楊銘感覺自己的方法不對，打算換個方法了。
一直這樣自然是不好的，名聲穿壞了，惹惱了老師還無所謂，讓自己的朋友一直擔心自己就不好了。
遊戲裏需要開啟的附屬建築還很多，可以先換換其他的。
楊銘想早點開啟完一些公共設施，也是因為這樣就可以專門去找一個地方，設為根據地，這樣很多設施的升級版就會開啟，如診所的升級版醫院。
而且有了根據地以後還能建設居住、商業、工業房屋與一些大型工廠和一些城市必不可少的東西。
比如水、電、廢水回收、垃圾回收……這些隻要有了根據地就能開啟。
其他如消防、健康、治安、學校、超級巨塔、研究中心等都要自己滿足條件才能開啟。
超級巨塔是就是一棟摩天大樓，裏麵可以建造公寓、商店、等一些建築。
研究中心就是研究一些高端技術，如磁懸浮、廢水在回收，土地洗滌機……
不管是研究中心還是一些工廠還是什麼都需要一些高級人才，一個學校是必不可少的，楊銘才會想著第一時間先把學校開啟了。
這幾日楊銘在學校也找著機會和老師“互相傷害”。
不知是自己的名聲太廣還是怎麼了，老師們完全不給他機會。
比如現在，課堂上的李老師正對著周樹人的一首詩《自嘲》進行講解，和學生們說著周樹人當時寫這首詩時身處的環境與其中的故事。
楊銘舉手提問，正想發表一下自己對“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這句詩的理解。
然而李老師直接對他視而不見，估計想著我惹不起不躲不起麼。
楊銘自然不會這樣放棄，站起來就說道：“李老師，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這句詩是不是說我們不管被多少人指著，都要低頭甘心當一條牛？”
厲害了我的哥，原來這句詩還能這麼理解的啊。
此話一出，自然引來了學生們的哄笑聲。
李老師這會也感覺到心累了，這已經不是第一次了好嗎，前兩次自己看楊銘舉手提問還是以為是一個好學生。結果是一個隻會給自己找麻煩的。自己掉下限就算了，還影響其他學生。
本來這次見楊銘舉手就有了防範，沒打算讓他發出自己那番顯得掉智商的話語，誰知他卻不按常理出牌。
感到心累的李老師先是對著學生們大喊一聲“安靜”，接著手往教室外一指，對著楊銘怒吼一句：“出去，下課後跟我到辦公室去一趟”，打算等下課和楊銘好好交流一下了。