做學習型領導幹部，是時代的要求。領導幹部唯有不斷在學習中提高，才能不斷地進步。但在現實生活中，很多領導幹部以往的成功經曆往往會阻礙他不斷學習新的知識。因此，要想成為一名成功的領導幹部，就一定要舍棄不思進取的心理，而要時時更新知識結構，把學習當成攀登事業高峰的助力器。
1.掌握提高學習能力的方法
領導幹部學習能力的提高有方法可循。方法得當，事半功倍；方法失當，事倍功半。製訂好學習內容、目標、進度，合理安排好學習時間，調節好心理情緒，專心致誌地長期堅持，再加上科學的學習方法，學習能力的提高是水到渠成之事。
領導者學習能力的提高既是在不斷的學習中自然而然的過程，也是一個有意識的培養過程。提高學習能力領導幹部可以采取如下一些方法：
(1)製訂好學習計劃領導幹部應根據工作要求及個人情況，製訂出學習的內容、目標、進度等。不要眉毛胡子一把抓，而要有所選擇，學習那些對自己有用的知識。不能信馬由韁，碰到什麼學什麼，而要兼顧主客觀條件，有的放矢。
革命導師列寧非常強調學習的計劃性。當他被流放到西伯利亞時，曾寫信給他的妹妹問起他弟弟的學習情況，並向其弟建議係統地學習一些東西。期間，他有計劃地研讀了幾百種哲學和自然科學著作，閱讀了物理學和各種外國書報，還係統地搜集和整理了其他有關的資料。最後在融會各門類知識的基礎上，寫出了《哲學筆記》這本名著。
(2)專心致誌我國南宋哲學家、教育家朱熹說：“百學須先立誌。”作為現代組織的領導幹部，應該樹立崇高的誌向、誌氣、誌趣，才能學有所為。古訓說：
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”勤奮在學習中起著至關重要的作用，隻有刻苦鑽研，學習才能收到好的效果。要以學為樂，養成良好的學習習慣，長期堅持。
(3)善擠時間有位忙得不可開交的領導幹部想尋找利用時間的辦法。有人向他提出了這樣的建議：“寫上明天上午必須做的六件要務，依重要性排出先後次序，做完一件再做第二件，然後依次一件件做下去，做到下班為止。如果未能全部做完也不必擔憂。要是這辦法不靈，什麼辦法也救不了你。每天工作都要用這個辦法試試看。”這位領導幹部後來說，這是他平生所得的最有益的建議。現在有些領導幹部總是借口時間不夠而忽視學習。其實這隻是借口。時間是在珍惜和合理安排中擠出來的，隻要真正有心讀書，就不會讓一小時、一分鍾白白從身邊溜走。
(4)調節心理一個人的心境、心情、心力、心誌等，直接影響著學習效果。領導幹部在學習中，心緒要寧靜平穩，聚精會神，心力專一。這樣，才能用最少的時間學到最多的東西。調節心理是一種具有特殊效果的提高學習能力的途徑，領導幹部不妨一試。
(5)講究方法學習方法是由知識之此岸到達彼岸的橋梁。學習方法科學，事半功倍；方法不當，則事倍功半，甚至無功而返。在科技飛速發展的當代，一方麵科技信息風起雲湧，知識更新目不暇接，新書籍、各種報刊、雜誌讀不勝讀；另一方麵電腦的廣泛使用，情報檢索的現代化，又為學習者提供了從前不可想象的信息傳遞、收集手段。如果我們的學習方法還是隻知苦讀苦學，就要被飛速發展的時代越拋越遠。正確的學習方法是由科學性、目的性、程序性、功效性、實踐性、獨立性等組成的相互聯係的整體。
(6)提高效率任何學習都要講究效率，衡量標準包括時間標準、數量標準、結構標準、健康標準等。領導幹部日常工作繁忙，時間是有限而寶貴的，更要講究學習效率。
(7)虛心好問毛澤東曾說過：“知識的問題是一個科學問題，來不得半點的虛偽和驕傲，決定的需要倒是其反麵--誠實和謙遜的態度。”既然是抱著學習的態度，就要敢於放下架子，深入生活，深入群眾，多學多思。不要自以為是，而要不恥下問。
(8)循序漸進學習是一個長期的艱苦過程，不能貪多求快，而要由易到難、由淺入深，持之以恒，有次序地係統學習。循序漸進，既符合知識的結構原理和邏輯體係，也符合人們認識世界、獲得知識的客觀規律。恰如古人所說，讀書一忌快；二忌多；三忌膩。隻要“能不間斷，則一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。若刻刻欲速，則刻刻做潦草功夫，此終身不能成功之道也”。
(9)精讀細思要提高學習效果，必須重視精讀，透徹理解每一個概念、原理及相互之間的邏輯關係，對重點或有價值的內容應反複學習並準確地記憶下來，做好學習筆記，而不能走馬觀花、不求甚解。
(10)學以致用僅僅從書本上去學習是淺薄的、不夠的，而應當重視實踐，重視讀社會這本“無字之書”。要把所學的東西在親身實踐中辨別真偽、去偽存真。
學習借鑒別人的經驗，善於從總結中提高領導水平和能力。