幾個星期後，一天上午，我在操場上坐著，忽然有很多人急急忙忙的跑過來。
“他們來了！他們來了！”有的人一見到我就說。
“誰來了！”我問。
“至少好幾百，說不定有上千。”有人回答。
“是成大群的黑道打手，是嗎？”雖然這些人說的前言不搭後語，我已經明白了。
“是，是。”幾個人頭點的搗藥似的。
“到哪兒了？”
“離這還有兩三條街吧。”有一個還算清醒的人回答。
但還沒等我問完，有些人就混亂起來。
“安靜，安靜。”我隨口吩咐，無論如何，我不能慌，我若也緊張起來，大家就真完了。
這時，各個班級的學生，都從教室裏出來了，都散亂的在樓道，操場走來走去。看到我以後，很多人都聚了過來。“怎麼辦？怎麼辦？”
“有人問過學校的校長和老師了嗎？”我問，畢竟他們才是這兒的真正負責人，我作什麼是越權的。
但他們大半已逃之夭夭，剩下的也六神無主，不知該幹什麼。
“你們願意跟著我，和這些流氓拚一仗嗎？”我對所有同學問，但現在需要有一個應聲的人，隻要有一個，就足夠了，足夠讓他們激憤起來，單獨我一個唱獨角戲是不夠的。
有些學生開始恐慌，尤其是女生，但有一個人突然說“我不怕死！小泥鰍，這條命聽你安排了！”
是誰，上帝啊，是小石頭。真想不到，扮演這個角色的，竟是一向以為最懦弱，曾經經常被人欺負的小石頭。
“跟他們拚了！”
“打這些狗養的！”
“打！打！打！打！打！”
……很快的，在同學中間，就響起了此起彼伏的怒吼。
很好，挺激憤的，但不能讓他們太激動。
“好了，好了，靜一靜，有哪些人願意拚的。”
願意上的人有高二，高三男生的大約一半，高一還有幾個，另外還有幾個初中男生，一共一百一十多人。
但其他人中，有一部分有些動搖，想要逃走，但那是找死，人家在外麵等著，你們一看也就是學生，能逃哪去呀。我輕輕的幾句話，說的也就是這個意思，於是他們也安定下來。
若論數量，我這百來人，可能是以一敵十，若論身體，他們一個抵我們不說三個，至少也是兩個，但我腦子裏瞬間出現了曆史上許多戰爭，戰鬥，優勢的一方並非一定能贏的，隻要還沒絕望，就不能放棄希望。
於是我叫耗子，和數學很好，計算能力很強的龔哲兩個人去偵察一下敵情，讓熊貓和幾個人在學校門口和圍牆上警戒。上千敵人，這樣的規模已不是一般的打架了，掌握敵我的狀況，是必要的。
同時我還叫人打電話報警。
“那有什麼用啊？”猴子問“對方老大，有一個就是市公安局局長，人家一定早就有準備了。”
“不是這樣的，我們報了警，這是自衛，否則的話，就是械鬥了。”
然後我吩咐大家盡量去找能用的武器。
“要什麼武器呀？”有人問。
“管他什麼，一截水管，一根木棍，隻要是能在手裏揮動的，什麼都行。就算隻是抓塊磚頭也比你空手強吧？”胡蘿卜代我回答了。
“學校的廣播怎麼樣？”我問。
“一切良好，早上不還在放廣播體操嗎，不過管這事的人已經跑了。”小石頭回答。
“有人會操作嗎？”
“我會”秦雪說“我在那幹過。”
“那兒有些什麼特別吵，特別讓人心煩的東西嗎？”
“沒有，學校裏能有什麼啊？還不就是幾首老歌，還有廣播體操什麼的。”
“這樣啊？也不是不行，但恐怕達不到我要的效果。”
“你要達到什麼效果？看我這個行嗎。”有個人把他的手機打開，裏麵傳來一陣似笑似哭，淒慘悲涼，特別恐怖，特別惡心的聲音，聽起來讓人有點起雞皮疙瘩。
“你這個聲音，聽過的人多嗎？”
“這是最新版的恐怖鈴聲，我昨天剛下載的，幾乎沒人聽過。”
我把這鈴聲給大家聽“你們要是聽到這聲音用很大的音量放出來，會害怕嗎？”我問。
大家表示有了心理準備，不會害怕，有些人還說，戰鬥時越聽這個越興奮。
“很好，秦雪，你帶幾個膽大點的女生”我把手機遞給她“把這個裝到學校的機子裏，在那等著，用循環播放，音量打到最大，但先別急著開機。”
秦雪聽命而去，這是一種很傳統，很古典的戰術，非常簡單，卻非常有效。一個人在很安靜的地方，突然聽到規模洪大的聲音，總是會一怔，但正常情況下，多數人會一笑置之。可是一群前往戰鬥的人則不然，戒備性的狀態之下，難免會造成頭腦中短時間的空白，這是心理學上繞不過去的陷阱，哪怕很勇敢的人都不行。如果同時再受到進攻，部隊的前鋒，甚至整個部隊，就有可能會崩潰，古代有不少場戰役就是這樣打贏的。
古典的作法，是讓老弱婦孺一齊大叫，或是突然間敲鑼打鼓，但我今天人手不足，很多人嚇懵了根本喊不起來，最強悍的人還得用來戰鬥，我也沒有那一類的工具。
可我現在的辦法卻比古典的更好，我們學校的音響可是檔次不低，全方位環繞立體聲，控製著校內的主要道路，操場。在安靜的能聽清麻雀扇翅膀的校園內，突然用那種廣播，放出那種恐怖鈴聲，就是真正的精銳軍隊，短時間內也會吃不消，更別說這些混混了。
可是，就算能占到些先機，又能平衡的了實力上的巨大差距嗎？
很快，同學們找的武器都聚來了，有水管，鋼筋，鐵鍬，鐵鍁，學校的體育教室裏還有四杆鏢槍，也被人拿了來，還有幾根杠鈴，也被人把管子拆下來當武器，有些人聚了幾堆磚頭，有的人還拿來幾把帶尖的長傘。