掌握複習步驟和原則
物理課的複習，首先是重視基礎知識，深入理解概念，其步驟是：
①理解物理概念的內涵，即概念的物理意義、量度方法和量度單位。這就需既要弄清概念所反映的物理實質是什麼，又要理解所學概念的定義方法和表達方法。因為，每一個物理概念的定義方法，都有其自身的科學依據和科學思維方法，也隻有如此，才能真正理解物理概念的內涵。
②分析理解一個概念最容易出錯的地方。
③進行概念對比，區別出各自的內涵特征，外延涵蓋麵，及其相互的關聯性。
④對概念進行應用練習。
在對物理概念的複習中，應遵循兩個基本原則，即從概念出發深入理解概念；通過判斷訓練，完善對概念的理解。
其次是靈活運用物理規律，拓展思維。物理是規律性極強的一門課程。其中，各種定律、公式、原理、公理，都屬於物理規律的範疇。這些定律、公式、原理、公理是物理知識中的精髓。因此，物理複習中的一個重要內容就是掌握物理規律。
第一，深刻理解並熟練掌握每一個物理規律的內容。要掌握用以表示規律的物理公式的物理意義，而不隻是記住公式的形式。例如，牛頓第二定律可用公式F=ma表示，一些同學隻是保留著機械的三個字母一個符號的拚湊形式，對於公式的深層意義卻有所忽視。
對於一個給定的物體來說，力和物體的加速度是同時存在同時消失；力和加速度的方向永遠相同；力與加速度大小成正比；若F表示合外力，a一定表示物體的合加速度；力是產生加速度的原因，是改變物體運動狀態的原因。隻背形式不看實質，其實是買櫝還珠。不要忽視文字表達形式中的關鍵性字句，理解不對會給規律應用設下路障。
第二，進一步掌握規律的成立條件和適用範圍。每一個物理公式和定律，都是在一定條件下反映某一物理過程和物理現象規律的，若離開這些限定的條件，物理規律就不再成立，忽視成立條件而濫用規律，最終將導致錯誤的結果。這些成立條件也就是規律的適用範圍。
複習物理規律時，要搞清每個規律的成立條件和適用範圍。如果沒有這個條件，或者將這個條件略作改變，規律將是什麼樣的？在認識規律的成立條件時主動地進行假設分析，可謂未雨綢繆。
第三，要搞清相關物理規律之間的關係。任何一個物理過程中都包含著很多物理概念，物理規律是相互關聯而不是彼此孤立的，把相關規律放在一起作一比較，分析其內容、特點、適用範圍等，有何區別，有何聯係。例如，牛頓第二定律與動量定理；牛頓第一定律與牛頓第二定律；動量定理與定量守恒定理；動能定理與機械能守恒定律；動能定理與功能原理等，通過比較才能真正深刻地理解物理規律。
在解題中逐步加深印象
通過係統複習，對物理規律的內容，表達形式，適用條件及使用範圍都有了比較清楚的認識，但要達到靈活應用和真正掌握的程度，還必須在解題實踐中反複體會。
係統地掌握物理課的知識體係隻是學習物理的第一步。真正標誌一個學生物理水平的是運用基礎知識來分析、解決問題的實際能力。在複習過程中，必須時刻著眼於分析能力的培養和提高，重視物理過程的分析，其主要方法可從如下四個方麵去努力：
第一，凡做題，應該想通了過程再下筆做。盡管各物理量之間是有著定量的數學關係的，但絕不能撇開生動、具體的物理現象，光憑一串公式把物理題當作數學題來解。有的同學懶於分析物理過程，結果過程分析不出，題意就一知半解，心裏沒有把握，盲目地亂套公式或“巧合”碰運氣，是浪費時間，走歪了路子。
第二，從不同角度觀察同一物理過程，努力做到一題多解。例如，一個力學問題往往既可以應用牛頓第二定律，也可以應用功能關係，還可以應用動量定理來求解。養成這種良好的學習習慣，分析能力和綜合解題能力都會得到提高。