“一……二……三……四、五！”
五。
我已經五歲了，這是我自己數出來的，牆上有五道炭印，我還長高了很多。爺爺拄著拐杖很憐愛很憐愛地拍拍我的頭，“誰說你笨呢，也會數到五了。”
我也很高興，不過村裏的夥伴為什麼叫我笨丫呢？尤其是村長兒子柱子哥，嗓門兒和身材一樣大，隻要他一喚，方圓一裏內都有回音。因此我應該是很出名的，不然為什麼見到的人都衝我樂嗬嗬地笑呢？
他們有的時候還叫我弱智。爺爺溫和地說那個名字的意思是我比別人多一點點小小的智慧，雖然我不知道什麼叫智慧，但聽起來是好事，柱子哥說那叫學名。他比我大兩歲，大家都說他聰明，都叫他神童。
可是柱子哥偏不讓笨丫叫“是神童，不是那個神蟲！”
“神童。”我跟著學。
“把舌頭伸出來，跟我念”他大聲說“神——童——！”
“神——童——”我說得很認真，但柱子哥好象耳朵不太靈光。
“不是不是，不是神洞，是神——童——”
“神——童——”我鄭重其事地念，不知道狗剩他們為什麼大笑。爺爺說過，嘲笑別人是不對的。
“又念成了神蟲……我的卡宙蘭神啊……笨丫，你……算了算了，敗給你了啦啦！”柱子頹然，低下了頭，狗剩他們還在樂，我也很同情，抱了抱他，“柱子哥耳朵不好沒有關係，笨丫永遠是你的好夥伴。”
隻聽得撲通撲通幾聲，他們居然感動得倒下一片，其實我不過心地善良而已。我一直覺得對別的小夥伴好是件快樂的事，也常常受到爺爺的誇獎。
“休玖五歲了，該進學堂了。”爺爺領我去了村西林子裏叫做神殿的學堂，對那個戴眼鏡的伯伯說“能教多少就教多少吧，她也會數到五了。”
“麥肯大叔，我會盡力。”伯伯很和藹地轉向我“休玖，我們上午是文化課，智慧村孩子不多，和神殿的孩子合成一個班上；下午是技能課，分為武技，魔法，藝術三項，三個村裏的孩子自己選著上，本學期你可以選一門。”
“爺爺想學什麼，我就選什麼。”我早就想好了，不知道為什麼爺爺聽了會歎一口氣。
“達斯神官，您別介意，這孩子雖然說話有些……怪，但很聽話……哪怕就讓她坐在課堂上。她其實不麻煩……”他很憐愛很憐愛地拍拍我的頭。
“頭兒，您這是說什麼話，您就放心吧。我去和老師打個招呼，您看，下星期一開學，她來上課行不行？”
雖然不知道他為什麼叫爺爺頭兒，還是興高采烈地回了家，心裏想現在白天也能和柱子狗剩他們一起玩了。偷偷地把這個好消息告訴了柱子，他瞪大了眼“什麼？笨丫你說什麼？”
我重複了一遍。他耳朵不好，應該對他耐心點。
“什麼？你也要進學堂？你再說一遍！”
有些暈，不過我堅持著自己的善良。奇怪的是我平常輕輕說的話連動物都聽得懂，連風也能相和，為什麼狗剩的話不聽全部他都能領會，而我說得那麼簡單，卻總是讓柱子哥咕嚕“卡宙蘭哪，天啊。”怎麼也不明白。