小妮子優導
記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。
寫記敘文要做到以下幾點：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條關聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫。
第四，時間、地點、人物、起因、經過、結果。
第五，要有條理。一篇好的記敘文，首當其衝的就是條理。亂七八糟的文章，就算是字字珠璣、妙語連珠也不受青睞。
記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達方式，但常常借助議論、抒情、說明來開拓意境，深化主題，是各種表達方式的綜合運用。
記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
技法NO.1：渲染——
對文章中環境和人物著意描寫、烘托，以加強氣氛，深化主題。常用反複與烘托兩種方法進行渲染。反複就是它用形式相同或相近的句子反複出現，以抒發情感，渲染情緒，突出主題，如《周總理，您在哪裏》一文。而烘托則借描寫環境或特定的氣氛，表現人物的一定情緒。魯迅小說《故鄉》開頭對故鄉冬景的描寫，就是這樣，這樣的環境和氣氛，對人物淒楚心理和作品的主題，起著有力的渲染作用。
技法NO.2：伏筆與照應——
伏筆實際上是一種交待，對將要出現的事件作暗示，為情節發展做鋪墊。埋下伏筆後，後邊一定要有照應。如《故鄉》中，“我”剛回到故鄉時，母親說“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一麵。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。”這是一處伏筆，它不僅點明了閏土和“我”的關係，而且暗示“我”將要與閏土見麵，使後麵閏土的出場十分自然。
除與伏筆照應外，還有與開頭或題目照應、反複照應等方法。照應得好，可使文章結構嚴謹細密，主題更加鮮明強烈。
花漾美文館
人物誌
“老奸巨滑”的我
孫錚
文章寫自己，卻冠以“老奸巨滑”一詞，究竟是讚還是批呢？引人遐思——小妮子按
夜黑月暗，驟雨初歇。院中一盞路燈下，兩人對弈，殺氣正濃。
老人對麵坐著一位少年，滿頭烏發，濃眉緊鎖，一雙小眼睛久久地凝視著棋盤；左臂架在膝上，左手捂住嘴，大拇指托住下巴，食指微壓架在原本便不太高的鼻梁上的眼鏡，陷入了苦苦的沉思之中。老人的臉上露出一絲淡淡的微笑，一副悠然自得的樣子。
棋盤上，黑子炮以當頭之勢壓住了紅方的半邊天地，黑車正伏在紅馬邊上，拴住了紅子的一車一馬；而紅馬已到高吊之位，兩門紅炮在漢界內外徘徊，占不到絲毫便宜；兩車相對，勢必不是你死，就是我活，然而，要是強拚，對紅方不利，反而令黑子占上風。
少年持紅車的手已沁出冷汗……
少年把心一橫，右手高抬，“啪”的一聲，棋子落定，正掃掉黑方一車，黑方回馬，吃掉紅車。少年青筋微鼓，抓起高吊馬，向前一點直驅入敵後，壓在黑馬上；黑子不得已回車，來抓紅馬，否則紅馬一掛角，必死無疑。
少年紅馬被抓，難有活路。要是失掉這一馬，則全局皆輸。少年左手一垂，搭在左膝上，五指牢牢地抓住臏骨，牙齒緊咬，目光焦灼地在棋盤上掃來掃去，似乎要尋出一片求生之地。老人甚是得意。少年破釜沉舟，高聲道：“反正橫豎是死，不如死得其所。”說罷，起馬破士。黑子老將一出，紅馬戰死沙場。少年乘黑車走開，提另一匹馬向前廝殺。黑車怎容紅馬再度陰山，提車占肋，直追紅馬！紅馬向前一躍，撲死中卒。黑車又提到上麵，別住紅馬。紅馬又靈巧地後行，來踩黑炮，黑炮連忙躲開。這時，少年騰出手來，用車破了另一個黑士。
“將軍！”少年站起身來，喝道。黑將向上一步，少年連忙將車移到九宮中線，神情甚是得意，車已入宮，敵人便離死不遠！忽然，少年大吃一驚，撲通一下，跌坐在椅子上。老人立刻會意，原來黑炮也在中線上，正好可以隔象打車！老人眼睛一亮，殺了少年的車！車本是少年最重要的主力，這樣一來，少年必死無疑了。不料少年精神一抖，嘴角露出一絲笑容，把紅馬一提，以八角之勢直搗黃龍。老人的將迎著底線上紅方的沉底之炮，不敢下走，隻好向前進了一步。少年大喝一聲，提起底線紅炮向前一將，以“馬後炮”反敗為勝。
原來這少年從以馬破士開始便算好了，用第一驚來唬住老人，讓老人低估自己的棋藝；第二驚誘老人殺車，架開炮這一障礙，給自己最後得勝打下堅實的基礎！各位看官可能問了，這“老奸巨滑”的少年是誰呀？哈哈，就是我呀。
小妮子精評
文章的標題很吸引人，很多人寫自己，都會以褒義詞寫自己的優點，本文作者以“老奸巨滑”吊足了大家的胃口。文章在細節描寫上也獨具特色，少年的神態、動作被刻畫得細致入微。令讀者隨少年一起時而緊張、時而輕鬆。結尾方才道出少年是誰，頗有自得之意。文章充分展示了作者的生活情趣。
花漾優方案
文章主要刻畫了自己的神態、動作，如果可以更多地描寫一下自己的機靈，來突出文章的主題就更好了。
“小彘”趣事
佚名
“小彘”是誰呢？告訴你吧！“小彘”是我的朋友——佘鵬。他的體重誇張一點說，那是相當重了。所以，我給他起了綽號——小彘。我覺得“小胖豬”之類太俗氣。當初，他聽了“小彘”這個美麗的綽號，相當氣憤，可是他拿我沒辦法，誰叫他那麼胖呢？誰叫我們是好朋友呢？
我和小彘住在一個寢室。有一天早晨，我從睡夢中醒來，揉揉眼睛看看表，才4點。再一看，小彘已經穿好衣服坐在床上了。我問他：“你怎麼起得這麼早？”他說了一句話，差點兒沒把我的大牙笑掉了。他說：“我已經去了六次WC了。”說完，他又跳下床向WC衝去。
吃過早飯，小彘的肚子已經“痊愈”了。我們回到教室，我說：“小彘，講個故事讓大家清醒清醒。”小彘說：“相當好了！”我說：“那就快講吧！”小彘說：“相當沒問題了！聽好，相當久遠以前，有一位和我一個姓氏的女英雄，她一生養育了八個兒子，兩個女兒，相當偉大了……”沒等他說完，大家就說：“那是佘太君，你相當為她感到驕傲了！對吧？……換一個！”“我們班的數學老師相當有意思。有一次測驗，他發現一張試卷完成得相當好，得了滿分。他相當高興，急忙去看是誰的卷子。可找來找去，也沒看到名字。最後他定睛一看，原來是自己的標準答案。”這個故事差點兒沒把大家笑倒！
“相當”這個詞是春節聯歡晚會上流行出來的，小彘早就學會了，一天到晚掛在嘴邊，除非他不說話，一說話就“相當”。
小彘的搞笑功夫相當高了，他的娃娃臉再配上滑稽的動作，總讓我們忍不住發笑。我都被他的“相當”功夫傳染了，一說話也不離“相當”二字。一回到寢室，小彘總能把室友們逗得哈哈大笑，一時半會兒都停不下來，有時還把管宿舍的老師招來批評我們一頓。小彘性格相當開朗，但學習上相當認真，成績也相當好，而且他一點兒也不驕傲，同學們都相當願意和他交朋友。他相當喜歡助人為樂，經常受到表揚。跟他在一起，真是相當“近朱者赤”了。“小彘”，也就是佘鵬，是我最好的朋友，也是我很好的競爭對手，他更是一個相當有趣的人，你說是不是？
這篇寫同學的作文，充滿了濃厚的生活氣息。作者善於捕捉人物身上最具特色之處，巧妙選擇切入點，以詼諧幽默的筆調，展現人物可愛有趣的一麵，把人物寫得活靈活現，給人一種親切、親近之感。作者從人物的外號寫起，從人物的口頭禪“相當”二字切入，巧妙地表現了人物滑稽可愛的天性，給讀者留下深刻印象。
文章選材時，舍棄第二段“拉肚子”一事，直接進入對其“相當”搞笑的本事的描寫，並在下文緊扣“相當”兩字寫人，主題會更集中。
其實，我挺棒的
蔣旭晨
對自己的不足不要自卑，要揚長避短，展現自己，其實每一個人都挺棒的！——小妮子按
能對自己客觀評價的人，就能在原有基礎上更上一層樓：相反，高估或者低估自己就會在今後的學習和生活道路上增加一個難以逾越的障礙。
小學時，我是老師們的驕傲，弟妹們的榜樣，各類競賽中“一等獎”的名號永遠掛在我的身上。我的小學時代可謂一帆風順，甚至同學們還羨慕地對我說：“你家用不著買牆紙了，那麼多獎狀貼都貼不完，美死你了！”想想我其實也是挺不錯的，“市百名當代小學生”“區紅領巾理事會理事”“市優秀少先隊員”……證書獎狀大大小小共有六十多張。
在茫茫人海中隻有一個自己，因此對個人的不足不要太過自卑，而要揚長避短，展現自己。
記得當時在區紅領巾理事會的選舉中，我才是一個剛戴上紅領巾的小學三年級的學生，在最關鍵的競選中我表現得格外輕鬆，而師兄師姐們卻是十分緊張。當時我個頭十分矮小，又站在邊緣，沒有人能注意到我。但演講時，我自信地說道：“我能站在這個講台上已經為自己感到驕傲，無論有沒有被選上我都已經十分滿足了，因為我始終會盡自己的所能為大家服務的。”當時在台上的那股勁兒，連我自己也感覺很奇怪，下了台我卻緊張得直冒冷汗。回學校時老師對我說：“不錯，你有一股少年老成的味道！”我隻是淡淡一笑。通過表決，我當選了區紅領巾理事會理事，讓在座的評委們都認識了我，而令所有人感歎的是，我是最小的一個！
在某次英語考試中，我的口試老師看了我的證件後，驚訝地對我說：“你就是蔣旭晨？你很優秀嘛！”我覺得很奇怪，但我馬上意識到口試老師一定是在那次競選中認識我的。那次競選給我留下了深刻的回憶。
但我沒被這些榮譽衝昏了頭腦，我一直以為過去取得的成績，代表的僅僅是當時的我，今後的我與這些光環毫無幹係。踏踏實實地學習，爭取超越以前的我才是我的目標。因為我知道山外有山，人外有人。
進入初中，我遇到了更加激烈的競爭，許多同伴都才華橫溢，但我相信經過自己的努力我不會比他們遜色。我告訴自己：不必跟隨著別人的步伐，戰勝自己才是最重要的。縱然前行路上麵臨種種困難，我依然會滿懷激情地去應對各方挑戰！
充滿自信的我，其實挺棒的！
小妮子精評
作者擷取了成長道路上的一段經曆，通過完整的自我描述，讓我們感受到了他那段深刻的記憶，文中還引入了旁人的印象與眼光來著力緊扣題意，較好地反映了文章的主旨。充滿個性化的結尾頗有自我提示、自我助威、自我激勵的作用。
優+n度
1.標題簡潔突出主題。2.事例典型、詳略得當。突出了人物個性。3.結尾簡短有力與標題相呼應，中心突出。
下輩子還做您的女兒
白小波
美味西瓜的背後是深深的母愛，誰言寸草心報得三春暉。——小妮子按
15年前的仲夏夜，我帶著嘹亮的哭聲來了。您說，這是個吉祥的開頭。
在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導中，我牙牙學語；在您的期盼中，我邁入學堂；在您無微不至的關懷中，我逐步成長……
感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學校回家，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看著你。您無言，歎了聲氣，走進灶房。我多恨自己提出這個無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？
可是第二天，我起床的時候看到您趕集回來，肩上背著個小西瓜，籃子裏還有些剛下地的青綠的萊。母親走進灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的衝動。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。母親說：“娃要中考，給你加些菜，快吃吧。”
我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊。”您說：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了，你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
我回房間整理回學校要帶的東西，母親收拾了碗筷。後來，忽然想到告訴母親要體檢了，於是就去灶房找她。可是，我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什麼！慶幸母親沒有回頭，我衝回房中，捂著被子哭了好久。
母親，把她能給我的都給了我，我唯有學業可以回報。可是考前最後一次重要的模擬，我卻考得很糟糕，我拖著沉重的腳步回家，遠遠地發現，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向後走的衝動，可我終究不能。
和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親望了我好久，然後用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會考好的……”
有這樣的母親，即使窮又怎麼樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實的成長過程，母親給我的已經太多……
今天，我坐在考場上、我知道一定會有一個好結果。我會一直努力。最後，我要告訴母親：下輩子還做您的女兒！
小妮子精評
文章自始自終用飽蘸深情的筆墨道出了對母親的愛與感激，恰當地運用了傾吐式敘事、呼告式抒情等寫法來表情達意，有很強的感染力。作者精選了考前想吃西瓜這一看似普通卻十分典型的事件進行細致描寫，特別是母親啃西瓜皮的細節，最能打動人心。文章結尾直抒胸臆——“下輩子還做您的女兒！”既是照應題目，又是全文抒情點睛之筆。
花漾優方案
除了用高分來報答母親之外，還有沒有其他的方式呢？如，幫母親分擔家務，農活，這一部分可在插入第六段後，這樣寫相信作者的感觸會更加真實自然。
吾家有弟未長成
嶽曉匪
公開“自私”的弟弟卻讓“我”非常喜愛，這到底是怎麼回事呢？——小妮子按
弟弟小我4歲，還隻是個天真無邪的傻小子，青澀得有如未長熟的梅子，渾身散發著自然的氣息。可正是這一股子掩飾不了的純真勁兒，好似未經雕琢的玉石般質樸。
小孩子的自私常常是令人快活的。弟弟從來學不會聰明人的招數——用浮華的東西將自己巧妙地偽裝起來。他的自私是公開的。
前不久正逢他過生日，作為小壽星，裏裏外外一陣瞎忙活自然是免不了的，可他卻硬嫌不夠過癮，直吵鬧著要親自分蛋糕。還算懂事的弟弟怎麼不知道長幼有序？隻見他像個小大人兒似的，歪著腦袋，瞪圓了眼，嘴角微微向上翹著，像一彎新月似的好看，口裏還念念有詞：“先給奶奶，再給媽媽，然後……”見人人碗裏都盛著甜美的蛋糕，他終於露出了兩個小酒窩。忽地，隻見弟弟一拍腦門兒，驚恐地大叫起來：“糟了，大事不妙！”一刹那間，空氣似乎凝固了，一道道探尋的目光齊刷刷地向他射來，熱鬧的場麵一下子安靜了許多。弟弟一臉沮喪，使勁地跺著腳，不斷地歎氣，之後又撒嬌地嘟著小嘴說：“大的都給你們分完了，現在好了，淨剩小的了，我怎麼辦呢？”瞧他那泄氣樣兒，真是讓人哭笑不得。
我與他聊天時，總略帶責備地怪他不懂事，有些不該說的話就那麼不假思索地吐了出來，怎麼就不知道往肚子裏咽呢？他卻很不明白地問道：“嘴上說的難道不是心裏想的嗎？你不是說人應該表裏如一嘛！”一句話塞得我啞口無言，隻覺得口無遮攔的他是那麼透明，便有意無意地想留住他的“真”。
弟弟是很累的，學奧數，學作文，學鋼琴……他的周末常常是被一堆一堆成串兒的事情塞得滿滿的。我常拿他打趣說：“細胞排列得那樣緊密還有間隙呢，哪兒像你！”不過，他倒是挺懂得生活的，總是不忘見縫插針地忙裏偷閑。
前些天回家，未進門就聽見了一陣悠揚的琴聲，我驚喜他竟會有如此長足的進步。推門一看，弟弟正神情專注地坐在鋼琴前，麵帶微笑，手指在琴鍵上有如行雲流水般觸及而過。也不知等了多久，他才舍得抬起頭來，一看是我，就一縱身從琴凳上蹦起來，拉著我的手就往門外衝，邊跑邊喊：“你說我們今天是去打鳥還是摸魚？”瞧，角色變化得多快。