親愛的同學們：你們—定知道，作文材料來源於生活吧！而獲得這些材料要靠觀察。觀察是寫作的門徑。
常常有這種現象，有些同學麵對作文題兩眼發呆，愁盾苦臉，唉聲歎氣，覺得沒的可寫。其實，生活為你們提了很多寫作的材料。那光怪陸離的鳥獸蟲魚；那千姿百態的花草樹木；那冉冉升起的紅日；那染紅天際的晚霞；那燦爛的星空、皎潔的明月；那雨後綠色欲滴的樹木；那奔流不息的江河；那—望無際的原野……如果你認真觀察了，將喚起你對大自然的愛，激起你的寫作激情，於是你把它們描寫下來，不是很好的文章嗎？
你們的學校生活也是豐富多彩的：清晨，五星紅旗怎樣在學校的上空升起；課間，同學們怎樣做遊戲？課上，老師生動地講述，同學們爭先恐後地回答問題I課外活動會更有趣吧？生機勃勃的運動會,富有教育意義的主題中隊會，各種各樣的興趣小組活動，或者班級裏出現的好人好事。如果你對這些都留心觀察並把它們記錄下來，不也是很好的文章嗎？
回到家裏生活同樣有情趣呀！比如你們搬了新居，家裏添了新家具；節假日，你和家裏人去遊玩；同親人吃團圓飯；你學會了做—件事，這—切都進行了認真的觀察並把它們寫下來，反映你幸福的童年生活，那該多有意思啊。如果把文章比成蜂蜜，那麼生活就是鮮花；那你們呢，不就是那勤勞的小蜜蜂嗎？如果你們具備了觀察的能力，養成觀察的習慣，你就會像小蜜蜂采蜜——樣，從生活中采集取之不盡，用之不竭的寫作材料。今天老師就交給你們—把觀察的鑰匙，去打開作文材料的寶庫好嗎？
(—）認識觀察，培養興趣
—次，我去看望—位朋友，朋友有一個可愛的小女孩，叫玲玲。已經上四年級了。她手裏拿著—本字典，口中念念有詞：觀是“看”；察是“仔細看”。觀察就是“仔細察看”。噢，我明白了，老師叫我們觀察，就是“仔細察看”。我—聽，就笑了，拉過她來說：“玲玲，我覺得老師讓你們觀察可不光是看啊！”“那，怎麼觀察呢？”玲玲閃動著大眼睛不解地問我。我打開小學語文第五冊，《雨》—文，說：“你來讀讀這篇文章好嗎？”玲玲用清亮的嗓音讀著：
星期天的下午，我坐在窗前做作業。忽然天色暗了下來，刮起—陣狂風，要下雨了。我趕快關緊窗戶。屋裏顯得特別悶熱。
—會兒，粗大的雨點落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的—片。雨落在對麵屋頂的瓦片上，濺起—朵朵水花，像—層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房簷流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了—條線。地上的水愈來愈多，彙合成—條條小溪。
真是—場及時雨啊！大田裏的玉米苗—定會咕咚咕咚喝個痛快。我仿佛看到雨水流進地裏，流進果園裏，流進人們的心窩裏。雲散了，雨住了，太陽照亮了大地。我推開窗戶，—股泥土的清香迎風撲來。空氣像濾過似的，格外清新。窗外的楊樹、柳樹，經過雨水的衝洗，舒枝展葉，綠得發亮，美麗極了。
玲玲讀完這篇文章以後，我問她：“作者聽到了什麼？”“聽到雨點打在玻璃窗上叭叭直響。”她回答說。“作者看到了什麼？”我又問。“看到天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的—片，雨落在對麵屋頂的瓦片上，濺起—朵朵水花，像—層薄煙籠罩在屋頂上。還看到……”玲玲像連珠炮似地說著。我滿意地點頭，又問：“作者聞到了什麼？”“聞到—股泥土的清香。”“作者感受到什麼呢？”我繼續發問。玲玲想了—會兒說：“真是—場及時雨啊I”我說：“這篇文章是作者在觀察的基礎上寫出來的。在觀察中除運用了視覺外，還運用了聽覺、嗅覺、味覺等等。所以能把雨前、雨中、雨後的景色觀察得很具體，寫出來的文章才真實、動人。”
“噢，我明白了。”玲玲說：“觀察包括看，但是‘看’不等於觀察。觀察除了看以外，還要聽、聞、摸、體驗。”
“對，你真聰明。”我高興地拍拍玲玲的頭。接著對玲玲講，熱愛生活是觀察的前提，不熱愛車活的人，決沒有心思去觀察。科學家是大自然的兒子，也麵是說，他對周圍的很多事物都很感興趣，都想去看著，聽,摸摸，聞聞，都要研究研究，對自己對別人多問幾個“為什麼？”。牛頓看見樹上的蘋果掉在了地上，研究出萬有引力。瓦特看見壺裏的水開了，水蒸氣頂著壺蓋“啪啪”響，發明了蒸汽機。因此，觀察又是發明創造的開始。
寫文章也是這樣，對生活有情趣，有好奇心，才能留心觀察，才想自己親自去做—做，聽—聽，問—問。你看，剛上三年級的吉吉寫了這樣—篇觀察日記。
—次有趣的小實驗
在我四歲的時候，聽人說動物身上有植物神經，而且在晁蟲身上最明顯。我想：“動物身上有植物，植物還有神經，這多有意思啊！我—定得看清楚。”於是我就和幾個小朋友—起捉了幾隻蜻蜓，在它們身上找來找去，直到把它們弄死,也沒找到植物，更別提植物神經了。我們垂頭喪氣地把蜻蜓扔了。雖然這次實驗失敗了，但這個謎—直印在我心裏。
令年暑假，我在鄰居家的柵欄上發現了—隻大蜻蜓，我悄悄走到它的背後，小心翼翼地夾住它的翅膀，我驚喜萬分，這回我有做實驗的蜻蜓啦。
我壓住了蜻蜓的翅膀，拿來剪子和刀子，切了它的頭、尾，剪掉—部分腿，唉呀，真奇怪。我發現：剩下的腿擺來擺去；胸還在呼吸；翅膀還在拫動：摸摸它的頭，它“咭”的—下咬了我—口，咬得生疼。
沒有頭，胸還在呼吸，嘴還能咬人，真奇怪呀I沒準我找到了植物神經了吧？