我從不認為娛樂是懶散的行為或是在浪費時間，而是把它們當成有理性之人的娛樂。相反，勻出一部分時間用於娛樂上，其實非常有益。比如，你可以參加公眾集會和上流人士的聚會，與人共進晚餐，甚至還可以去舞會跳跳舞。做這些事情的時候記得把你的注意力帶上，否則你就是在白白糟蹋時間。
許多人都以為自己能夠將每天的時間都充分利用上，可是到了晚上，把這些時間累加起來，就會發現其實沒做成什麼事。他們雖然花了兩三個小時看書，可是看的時候心不在焉，非常機械，結果自然毫無所得。他們時常參加聚會，可是從來不會真正參與進去，既不去觀察別人的個性，也不留意別人的話題，而是完全想著一些無關的瑣事，或者幹脆什麼都不想。這種愚蠢、懶散的思維他們還冠之以“一心二用”和“分神”。他們去某地遊玩，時常被那裏的人或物吸引，結果反而將遊玩的初衷拋到了九霄雲外。
第七節 知識的重要性
⊙一個人如果沒有足夠的知識儲備，是很難在事業和生活中取得什麼突破性進展的，更難以向更高的層次發展。知識的價值遠遠大於財富的價值。
親愛的孩子：
一個人如果沒有足夠的知識儲備，是很難在事業和生活中取得什麼突破性進展的，更難以向更高的層次發展。歌德說過：“人不是一出生就擁有一切的，他需要用從學習中得到的一切來造就自己。”
聰明的猶太人很看重知識的價值。在猶太人看來，財富並不是最重要的東西，早上腰纏萬貫，晚上就可能會一貧如洗，如此巨變他們也能安之若素。錢財可以被搶走和剝奪，唯有知識才是一旦擁有就永遠不會失去的。要衝破阻礙，頑強地生存下去，所賴唯有知識和智慧，這是猶太人深信不疑的真理。在他們看來：沒有知識的人才真的是貧窮，擁有知識就擁有一切。
一位學者和一群商人出海航行，商人們攜帶了很多貨物。
商人們問學者：“你帶的貨物是什麼啊？”
“我的貨物要比你們的貴重得多。”學者說。但令那群商人奇怪的是，他們翻遍了貨船，也沒有發現學者的貨物。於是，他們開始嘲笑學者在說大話。
航行過程中，海盜劫持了貨船，將商人的貨物擄掠一空。
船終於靠了岸，商人們因貨物被劫，困在了岸上。而學者則不同，由於他學識淵博，馬上便受到港口居民的歡迎，於是，他便在當地開班授徒。不久，便在當地引起轟動，他不僅衣食無憂，而且出入都有大群弟子相隨。
那些商人看到此景，終於明白了學者所說的“貨物”的含義，感慨地說：“請原諒我們的無知。我們明白了，知識才是最有價值的東西，有知識的人擁有無盡的財富。”
的確，知識的價值遠遠大於財富的價值。人的所有知識都是通過學習得來的。一個人從甫一落地，就開始了自己的學習曆程。從學會吃奶，到學會說話、走路、做事等，都是在向人類寶貴的文化遺產汲取營養。如果一個人不學習，他的身體可能會健康地成長，但他的心靈卻得不到應有的滋潤，更不用說會成為一個身心都健全的人了。知識對一個人來說，就像空氣一樣不可或缺。有一位名人曾說過：“對生命來說，知識是必需品，如果沒有知識，活著和死亡沒有區別。”所以，知識比什麼都重要，一個人知道得越多，他就越有力量。
知識可以陶冶一個人的情操，培養文雅和仁愛的品質。一個人心靈中的迷茫和黑暗，隻能依靠知識來驅散。
一個人有多少知識，就有多少力量，知識和能力是成正比的。解決相同的問題，在輔助條件都相同的情況下，一個具有豐富知識和經驗的人，比一個知識貧乏或缺乏經驗的人，更容易產生出奇思妙想和獨到的見解，也更容易把事情既快速又漂亮地處理好。
關於知識的價值，闡述得最好的是培根的一段名言：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善於思辨。”而這一切，對於你未來的人生之路是多麼的重要啊！
親愛的孩子，你一定要珍惜青春的大好時光，以學到更多的知識，為自己美好的人生奠定堅實而牢固的基礎！
如果我們在年輕的時候沒有播撒知識的種子，那麼等我們老了，也就休想有知識的樹蔭來為我們遮風擋雨。