兩個小時的課程說長不長，楚天行難得的上了一回中/央戲曲學院的導演課程。
不過自從湯維出現之後，楚天行的重心明顯有些偏移，不時地趁著間隙的機會和湯維進行交流。而導致的後果就是！楚天行華麗的被講課導師注意到了。
“這位同學！我以前好像沒有見過你！你不是我們戲劇學院的吧？”授課導師笑著問道，導演係中還有他不認識的學生？
和京都電影學院一樣，中/央戲曲學院導演係的學生同樣不多，每年招收的學生也才二三十人，整個導演係的學生加起來還不到一百多人，他基本上都認識。
突然在自己的課程上看到兩個生麵孔，讓這位導師有些疑惑，剛好楚天行又表現得很‘活躍’，自然很倒黴的被點名了。
“呃！導師！我是京都電影學院的學生，這次來戲曲學院是來參加一個交流會的，看到導演班上課，忍不住進來旁聽一下。”
“哦？你是電影學院的學生？”導師來了興趣。
本來自己就是這次交流會戲曲學院一方的導師之一，這會兒提前遇上了對方的學員，不禁起了考校一下對方的想法。
“既然你也是學導演專業的，那麼你說說對我剛才這個問題的看法吧！”說罷饒有興致的看著楚天行。
這位戲曲學院的導師興了考校楚天行一番的心思，卻把楚天行害慘了，他的注意力都在湯維身上，本就沒有全心全意聽課，哪裏還知道這位導師說了什麼。
“呃！這個……咳咳……”
楚天行哼哼兩聲，厚著臉皮問道：“那個……導師剛才問了什麼問題來著？”
楚天行這話一說完，隻覺得整個教室突然間靜了下來，所有的學生都看著自己，台上的那位導師更是愕然的看著自己。
“撲哧！”
湯維實在是忍不住楚天行擺的烏龍，撲哧一聲笑了出來，隨即覺得不妥，忙又做正色狀，不過其嘴角彎起的弧度和不時抽搐的臉頰仍然透露了她內心的忍俊不禁。
跟湯維有相似動作的還有寧皓。
這廝使勁的低著頭，悄悄往邊上移了移，做出一副我跟他不認識的樣子。
“這下丟人丟大發嘍！”饒是寧皓自負自己臉皮不薄也是一陣發臊。
“談談你對蒙太奇理論發展的看法吧！”台上的導師看了看湯維，倒是有些理解楚天行，誰沒有青春‘腦殘’的時候？
“所謂蒙太奇！就是根據影片所要表達的內容，和觀眾的心理順序，將一部影片分別拍攝成許多鏡頭，然後再按照原定的構思組接起來。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的鏡頭組接起來的手段。”
對於這些專業上的東西，楚天行還是很有自信的，先是總結了蒙太奇的概念，又接著說起了蒙太奇的發展：“蒙太奇理論最早用於建築學，是一種建築術語，後來影視理論家將其引伸到影視藝術領域，指影視作品創作過程中的剪輯組合。在這基礎上！延伸出了廣義蒙太奇和狹義蒙太奇。狹義的蒙太奇專指對鏡頭畫麵、聲音、色彩諸元素編排組合的手段，即在後期製作中，將攝錄的素材根據文學劇本和導演的總體構思精心排列，構成一部完整的影視作品。”
“……從最初開始！電影美學家盧米埃爾、梅裏愛、鮑特和格裏菲斯等人相繼探索出蒙太奇手法的簡單應用，但他們並沒有把蒙太奇條理化，形成一個係統的理論，蒙太奇僅僅作為一種技巧手段加以運用。”
“……第一次世界大戰後，蘇聯電影工作者在分析了格裏菲斯等人的創作經驗之後，根據新生蘇維埃政權對電影藝術的要求，並在一係列實驗的基礎上把蒙太奇發展成為一套完整的電影理論體係，從而形成了蘇聯蒙太奇學派。”
“……在這個基礎上！歐美等國的電影藝術家相繼完善了新的蒙太奇理論，到如今！蒙太奇已經成為了一種獨特的藝術思維方式，在影視傳媒中得到了大量的運用。”
楚天行款款而談，導師和班上的學生也由注視變成靜靜聆聽。這些雖然都是很簡單的理論，但是很少能有學生可以理解得這麼透徹。
“這位同學！基本功很紮實！”導師眼中掩飾不住的讚賞。
隨著鈴聲響起，這節很‘不一般’導演課程隨即宣告結束。
“真是一次愉快的經曆！”看著湯維遠去的北影，楚天行將視線轉向手機中的聯係人上麵，一個新增的手機號碼躍然其上，湯維！