做孩子生活上的引路人
傳統意義上來講，父親總是被看成家庭的供養者。父親的任務主要是給孩子提供成長必需的物質條件，包括學費、衣食、醫療等。母親的責任主要是教育孩子。暫且不論這種觀念源於何時，我不得不強調，這真的是一種誤解。事實上，父親是孩子通往外部世界的引路人，他總是通過自己的一言一行，有意無意地將孩子引向外部世界。孩子通過父親，好奇地觀察著外部的一切。
相對而言，父親給孩子帶來的世界，讓孩子們更感興趣。父親應該引導孩子大膽地去探索、勇敢地去學習，這是一個孩子成長必然經曆的過程。絕大多數人在談到自己的父親時，都表明了這一點，是父親不斷在引導著孩子走向未來的世界。
我在倫敦曾認識一個叫喬治的朋友，他通過自己的努力和奮鬥，最終成了英國有名的律師。一次他給我講了關於他父親的故事：
中學時候的我，是一個非常頑皮的孩子。一次衝動之下，我用刀子捅了一個同學，受到了一年管教的處分。這件事讓我的母親受到很大的打擊，弟弟也整日悶悶不樂，爸爸一直默默無言。終於在周末的晚上，正當我們坐在一起吃飯的時候，爸爸做了一件我從未見過的事情——他痛苦地哭起來，並憂傷地說道：我們是從哪裏開始失敗的啊？”
我心裏懊悔至極，我居然讓這個世界上我最敬愛、最崇拜的人失望到了放聲痛哭的地步。這是我長大以後，第一次意識到自己的錯誤行為帶來的可怕後果，也讓我認識到我讓整個家庭蒙受了恥辱。我對自己發誓，以後這樣的事絕不會發生在我身上。
我父親最初是個律師，也是一名勇於挑戰的人。他第一次競選議員沒有成功，很快振作起來參加第二次、第三次競選，終於他成功了。父親的處世哲學就是：任何時候都要對自己的行為負責。
第二天，父親送我去管教所，他眼睛還是紅紅的，但是已經恢複了往日的鎮靜。他告訴我說：失敗也屬於生活的一部分，不要呆坐在那兒，對著月亮哆嗦，要改變生活，需要的是自己的實際行動。”
案例連連看
家庭課堂
爸爸下班剛進家門，就聽到了兒子彬彬的叫聲。原來，餓極了的彬彬在盛飯時，不小心被熱飯燙傷了手。
爸爸趕緊放下手中的公文包，上前一邊給孩子降溫、包紮，一邊把女兒玲玲叫過來，看弟弟的傷勢。同時，爸爸告訴姐弟倆：“玲玲和彬彬要記得，吸取教訓，以後要當心啊。”玲玲看著弟弟的傷口，聽話地點了點頭。為了讓彬彬轉移注意力，忘掉疼痛，爸爸特意取出筆在兒子的左手上寫下個“湯”字，在右手上寫下個“火”字，然後又在紙上寫下個“燙”字。
接著爸爸溫和而嚴肅地說：“湯下加了火，溫度就慢慢升高，咱們就會漸漸感覺熱，高到五六十度就開始燙了，八九十度就會燒壞皮膚……”孩子們認真地聽著，爸爸看到孩子們來了興致，就回屋取出溫度計，把它插到熱水碗裏，讓孩子們觀察水銀柱的上升。
然後，爸爸問孩子們：“玲玲，彬彬，知道以後要怎麼做了嗎？”姐弟倆異口同聲地說：“知道了，爸爸，以後一定小心！”爸爸舒心地笑了。
專家解讀
為孩子點亮智慧的心燈
案例中，由於爸爸的循循善誘，姐弟倆很認真地接受了爸爸的教導。同時，爸爸還不忘教給姐弟倆相關的知識，為孩子們以後的生活提供了一些很好的指導。
從這個案例中，我們可以看出，爸爸做孩子生活上的引路人做得非常成功。反觀現實生活中的大多數父母，他們在孩子闖了一點禍後，總是先對孩子破口大罵，讓本來由於做錯事而心生恐懼的孩子，不但不聽從父母的教導，而且產生逆反心理。這是非常不利於孩子成長的。因此，父母應學會允許孩子犯錯誤，寬容孩子的過失，巧妙地引導孩子改正錯誤，讓孩子心悅誠服地接受走上正確的道路。
我認為，父子關係，一方麵是撫養者和被撫養者的關係、教育者和被教育者的關係，另一方麵又是夥伴和密友的關係。