感恩，是一種發自內心的真摯情感，蘊含著對他人的感激與報答。心存感恩，猶如黑夜中的燈火、滋養綠洲的清泉，給人以希望和生機。心存感恩，心境明朗，天高地闊，整個身心沐浴在春風中，溫暖而踏實。心存感恩，坦蕩大氣，頂天立地，昂首挺胸，成就起一個大大的人字。心存感恩，體味出生存的意義和價值，激發起克服困難的信心和勇氣，享受生活的豐盈與甘甜。
感恩是一種美德，維係著人與人真摯的情感。俗話說“滴水之恩當湧泉相報”、“受人以桃報之以李”，這是正常的禮尚往來，如隻來而不往可就非禮矣。知而感恩，既有了相互給予的力量和溫暖，也將和煦的春風灑向社會。
感恩有各種方式，寫封感謝信、說聲謝謝、走訪慰問等不一而足。不論是物質上還是精神上的感恩都能使施恩者獲得精神上的滿足和愉悅，襯托其奉獻的意義和價值。
做一個懂得感恩的人
做一個懂得感恩的人
學生給老師的感恩信
鄭老師：
您好！
當您打開這封信的時候，我已經是天津財經大學的大一新生，而您又迎來了新一屆的高三學子。要離開福安一中了，真是不舍，看著這一草一木、一桌一椅，它們承載著多少記憶啊！這一路，有芳草，更有荊棘；這一路，有歡笑，也有淚水；這一路，有我，還有您。一直以來，我都想對您表達點什麼，還有我的爸爸，他也很想，但是我們都是不善於把感情用嘴來表達，那就以筆代嘴吧！再次在學校看到您，還是那急匆匆的步履，嬌小的身影，利落的短發，遠遠地我都能認出來，太熟悉了，兩年的時光，足以將一個人刻入另一個人的生命記憶中。
初進文科班，我對您沒有太多的印象，除了身高。不過話說回來，那時候的我不懂得對人進行評價，因為我還是個孩子，隻能憑自己的感覺來判斷一些事，而您超級理性的思維對我而言是陌生的，是個未知的世界。接下來的事，你我都清楚，我想高二那一年我是找您最勤的一個學生吧！但我相信您能理解當時的我是多麼的困惑、迷茫、無助。對於一個這樣的我，您用自己的知識儲備和情感為我探路。您知道嗎？那時的我就像是井底的青蛙，看到的就是那一片光明，在等著您給我伸下竹杆，讓我能往上爬，重新呼吸到新鮮的空氣，看到那遼闊的大地。真的，那時候您就是陽光！其餘的時間，我隻能作困獸，沒有出路，找出路，隻能碰壁，撞得更疼。相信您當時也費了不少腦子吧！——這個學生這麼奇怪？是啊！我自己都不知道為什麼會是那樣。是真的，如果當時沒有傾訴對象，我可能都會瘋，壓抑得受不了。而您，可能又少吃了一頓飯，多吹了一陣寒風，請原諒我當時無法體諒您，因為我連自己都把握不住，根本無法關心別人。就這樣，我摸爬滾打，已經痛到我的極致了，就開始麻木了，進入某種狀態，我想您也感受到了，高二下學期的我輕鬆了一些，但仍是迷惑。感謝您叫林奎良多關照我，讓我認識了一個很好的男生，有了一段美好的友誼。那段時間我和林奎良是相互攙扶著走，即使坎坷，跌跌撞撞，終於到了彼岸。
人如果真的憋著一口氣，確實威力無窮。高二的那個暑假，我還是跟在您的身後癡癡地問，尋找答案。但經過高二整一年，明白了我隻是在自己折騰自己，我亦累得身心疲憊。您讓我別再想了，我想我的直覺是肯定了您的建議，但我無法明確。現在想起來，當時的我是多麼恐懼、惶惶不安啊！再小的風吹草動也能讓我驚得瑟瑟發抖。我很想擁抱一下那時的自己，說不要怕，沒什麼。但有一次您叫我別覺得自己是亞健康狀態，讓我受益良多，我拋開一切想法，就是努力地學，那時的我是多麼需要信心來鼓勵自己，用成績來證明自己。所以那次考試我考得不錯，記得考試結束時我朝林奎良捏捏拳頭，也是對自己。很明顯，整個高三我找您的次數大大地小於高二時的次數。對於我，已經學會承受一些不喜歡的事；對於您，可能要花很多精力來打理高三（13）班。我希望當時的我沒有給您增加太多的負擔，如果有幫助的話，我會很高興。整個高三，是我自己一點兒一點兒，小心翼翼地積累自信的過程，不斷學著長大，那個過程很踏實、很辛苦，但很值得。相信您看出了我的變化，我走出了陰影，歡笑在陽光下。印象深刻的是運動會，想方案、組織同學比賽，這個過程讓我覺得很充實，也體現了自己的價值。那些能力我本來就具有，隻是高二的情況壓抑住了自己，我又能做一些我能做的事，我很開心，包括您對我的肯定。