創新造就輝煌2
學會創造方能成功
在我們的生活中，創造有很多種方式。例如，眼科學家把眼鏡的鏡架和鏡片分解開來，發明了一種新型產品：隱形眼鏡；服裝設計師把上衣的袖子與身子分解，發明了馬甲；把領子從上衣中分解出去，發明了無領衣；科學家把揚聲器從收錄機中分解出來，發明了音箱。
一位日本教師利用“落洞皮球如何拿”的智能訓練故事進行教學，他不滿足於告訴學生把水灌進洞裏，然後皮球就會浮起來，而拿到皮球，而是啟發、鼓勵學生想出其它辦法。
一個孩子首先說：“用鉗子夾上來。” 另一個孩子不同意：“洞淺用火鉗夾，的確比用水灌省事。如果洞很深，夾得到嗎，應該用長竹竿撈。”第三個孩子搖著頭說：“如果是個彎洞，直的竹竿伸不進去嗬！還是用水灌的辦法好。” 第四個同學又提出新問題：“如果是個漏洞呢？還是用鋤頭挖開它。”第五個孩子不耐煩了，說：“如果是個石頭洞，怎麼挖得動？我看算了，不要它了，還是重新讓媽媽買一個省事。”
孩子們在課堂上的思考是典型的擴散性思維。對於開發孩子的創造力大有好處。同樣，成年人也可以根據孩子的思考方法，來鍛煉自己的創造力。
還有一種創造稱之為原型啟發性創造，是指受生活中已有的事物啟發，創造性地解決問題的方法。英國醫生鄧祿譜發現兒子騎自行車時車輪顛得很厲害。當時車胎沒有充氣內胎，他很擔心兒子會受傷。有一次在花園中澆水，手裏感到橡膠水管的彈性，他從中受到啟發，便用水管製成了第一個充氣輪胎。
美國工程師杜裏埃認為，為了保證內燃機有效地工作，必須使汽油和空氣能均勻地混合，他一直在尋找解決這一問題的辦法。有一次，他看到妻子噴灑香水，於是創造了發動機的汽化器。汽化器與噴霧器相似，這是相似原理的體現。同樣的，依照兩棲動物的生理特點，人們發明了水陸兩用交通工具；依照人的手掌、手指抓泥，發明了挖土機；還有像剪刀、鉗子、起子、木梳等等，都是仿生移植的效應。美國的莫爾斯發明電報時，遇到了由於遠距離傳送而使信號發生衰減的問題。有一大，他乘車從紐約到巴爾的摩去，在途中觀察到馬車每到一個站就要更換拉車的馬，於是聯想出在電報線路沿途設置放大站，不斷放大信號，使減弱的信號經放大而得到恢複，從而解決了電報信號長途傳輸的衰減問題。
我們可以發現許多生活中的問題都可能是我們創造的源泉，但是隻有善於發揮自己智慧的人，才能夠根據生活中遇到的問題去進行創造。
美國北部下暴風雪時，雪經常壓斷高壓電線，造成重大損失。為此，美國通用電力公司召開工程智慧討論會，公司鼓勵專家圍繞該議題暢所欲言。有人提議沿線加置加溫裝置以消融積雪，但這樣耗電很大，費用太高；有人則提議安裝震蕩器，抖掉線路上的積雪……主持人繼續鼓勵大家想出絕招。有人幽默地講，最簡單的辦法莫過於用大掃帚沿線清掃一回。馬上有人接話說：“那得把上帝雇來掃。”這些怪念頭和俏皮話，激勵了一位參加者的思想火花，“要上帝抱著掃帚來回跑，真妙！我們開一架直升飛機不就行了嗎？”這是一個既簡單又經濟的方法。實踐證明它是行之有效的。由此可見，集體合作更有助於開發創造力。
個人的成功離不開智慧的創造，鑄就成功的“立體人”更離下開創造。但一個人的創造力不是天定的，而是可以培養和訓練的。以下是培養和訓練創造力的十種途徑：
——時時提醒自己“想得到最佳辦法，就得擁有很多辦法”。尋找唯一的答案就會遇到阻力，而尋找多種可能性則會推動創造力的發揮。
——以樂觀的態度來對待問題，有利於啟發創造力。如果把解決問題看成很嚴重的事情，就等於無端地給自己加壓，令自己焦慮，從而扼製創造力的產生。
——不要刻意強迫自己去創新，在萬分疲倦和厭煩時，是不可能有任何創新的。所以應本著做不好就不做的態度，適度休息，甚至放棄。
——不要害怕犯錯誤，要自然麵對失誤。怕出錯，會束縛你的手腳——最關鍵的是束縛你的創造力，而以平和的心態，承認創造過程中難免出錯，則會增加創造力。
——如果先入為主認定很多念頭是荒唐的，並不加細想就否決它，創造力將蒙受損失。相反，以幽默感承認荒唐念頭的存在，會給創造力多一點空間。
——不要將你的觀點隻告訴會支持和同意你的人，應從各種各樣的意見中尋求回應，敵人有時候是最正確的。
——不懂時不要裝懂，沉默也是裝懂（即使你心裏不這樣認為），而應該冒險問傻問題。
——重視直覺。直覺是人的先天能力，往往是創意的源泉。很多人其實是靠直覺處理事情的。任何時候，人都會有預感，但人們常常忽視它。
——創意是從點子出發的，如果你要解決一個場合關注的問題，你就考慮跟這個場景相關的每一個人的立場。如果你全麵地考慮了每一個人的立場，從而依據他們的立場修正自己的非分之想，並容納他人的立場，你將可以找到很多彼此相關的選擇可能性。
——善用腦子。人的左右半腦對思考有著不同的管理區域，左腦多管形象思維，右腦則常管抽象思維。一般說來左腦經過學校教育的訓練所以較發達，而右腦受到的訓練要少一些。其實，左腦和右腦都上具有非凡的創造力功能，應充分應用。激發創造力的方法
為了幫助你了解創造力是如何發揮的，這裏提供一些條件和看法。
首先必須激發自己，要有一個明確的目的，一個強烈的願望。最好的主意往往出自那些渴望成功的人。托馬斯·愛迪生為了能繼續工作就以拚命多賺錢來激勵自己，甚至在他成了百萬富翁以後，還有人聽見他說：“任何不能賣錢的東西我是不會發明的。”
其次，必須為自己創造一種緊迫感。我們每個人都有一種拖延的惰性。給自己規定一個期限以提出新的思想。期限規定要合理，但也要有鞭策性，以造成必要的壓力。日期規定後要堅決貫徹執行。
富於創造力的人一般都會表現出一種善於使精神放鬆的氣質：不要太緊張，不要大小心翼翼。顯然我無法告訴你哪一種方法對你最合適。也許是在地板上踱步，或者是喝咖啡，或是聽音樂，關鍵是要采用對你最合適的方法。
富於創造力的思想家們創造了許多切實可行的辦法，用來刺激並捕獲新的思想。
——清單
把諸如擴大、縮小、取代、重組、顛倒、合並等動詞列一張表，設法把每一個動詞都依次運用到你要解決的問題上，試試看是否行得通。
另一種方法是把定語列成表格。比如拿螺絲起子來說，它可以有以下一些定語：圓的、鋼杆的、木柄的、楔形刀頭的以及用手旋轉操作的。要設計一把更好的螺絲起子，你分別集中考慮這些定語，問問自己是否可以把圓形的起子鋼杆做成六角形的，以便可以用扳手旋轉，增加轉矩。如果去掉木柄，把鋼杆做成適合電鑽的樣子行不行？是不是可以為規格不同的起子做幾種可以互相替換的鋼杆？列定語表最基本的前提是對每一個部件提問：“為什麼這個東西一定要這麼做？”這樣提問有助於打破無意識的固定觀念。
——記錄手段
你最好隨身帶一本筆記本、一支鋼筆或鉛筆，如果有條件的話，最好帶一架微型盒式錄音機。新的念頭一出現，便把它寫在紙上或錄在磁帶上。科內爾大學的天文學家、作家卡爾·塞根每次一聽到心靈的“敲門聲”便記錄下來。他不論走到哪裏，都隨身帶著一台盒式錄音機，“有時敲擊聲彬彬有禮，也有時敲擊聲急促而持久。”塞根說，“總的說來，我如果發現自己被卷入激情，處於一種興奮狀態，我就會坐在飛機上，聽整整‘一章的敲門聲’。”
——思想庫
準備一個地方專門收集存放與每個不同的科目有關的思想記錄。思想庫可以是文件夾、空鞋盒，或是寫字台抽屜。當你有了好的念頭，便把它寫下來放好。然後當你準備就緒，開始認真考慮的時候，你就有許多過去的設想作為基礎。
——讓時間為你服務
啟示往往是在半夜裏不知不覺地溜進你的大腦的。如果你正在設法解決一個問題，你把解決問題的障礙寫下來，然後把它們丟在一邊去睡覺，不要再想它們，讓你的潛意識起作用。當你一覺醒來時，往往已經有了新的設想或解決辦法。