章節5
周恩來為中華崛起而苦讀
周恩來(1898—1976)，浙江紹興人。偉大的馬克思列寧主義者，黨和國家的卓越領導人，中國人民解放軍的創始人之一。他鞠躬盡瘁，為黨為人民建立了豐功偉績，贏得我國人民和世界人民的愛戴和尊敬。
周恩來在他的政治和軍事生涯中，充分地體現了他的聰明才智、知識淵博和通曉古今，而這些學識都是他中學時期以來刻苦積累而得到的。
周恩來十幾歲的時候，便隨同伯父來到東北沈陽，在東關模範學校念書。一天，學校的校長給同學們上修身課。當講到“立命”這一節時，校長突然問：“諸生為什麼而讀書啊?”有的學生回答：“為明禮而讀書！”也有的回答：“為做官而讀書！”還有的回答：“為家父而讀書！”等等。
校長並不滿意這些世俗的回答，他把目光投向沉思未語的周恩來，微笑著問周恩來：“你為什麼到學校來讀書?”周恩來從容地站起來，琅然說道：“我為中華崛起而讀書！”
“為中華之崛起而讀書！”這鏗鏘有力，不同凡響的回答，讓大家為之一震，許多同學為自己的鄙俗的誌向而羞愧。周恩來正是因為抱有“為中華之崛起”的崇高學習目的，所以才能積極努力地學習知識，用廣博的學識來武裝自己，為實現遠大的理想而奮發苦讀。
周恩來在學習上有兩條座右銘，借以鼓舞自己，使自己掌握正確的學習方法和樹立正確的學習態度。其中一條是“好問則裕，自用則小。”周恩來善於獨立思考，而且十分虛心好問。他經常和同學、老師一起，交流學習經驗，共同探討疑難問題。
1920年1月，周恩來同天津市的其他學生領袖因領導反帝反封建的革命活動，遭到了反動當局的逮捕。在獄中，周恩來依然努力學習、並且利用學習與敵人進行鬥爭。他組織了公共讀書班，在共同的學習中，加深對馬克思的唯物史觀、階級鬥爭學說、剩餘價值學說的理解和探討，並密切中國當時的國情，使大家增強同封建勢力鬥爭到底的決心。此時，這座死氣沉沉的牢房氛圍變了，變成了一個充滿勤奮學習，激烈研討問題的學習世界。周恩來在這裏學到了許多書本上學不到的知識、增強了鬥爭經驗，在艱苦的鬥爭中逐漸成熟起來。
“善求書外之學問”，這是周恩來的另一條座右銘。他並不滿足於課堂上所學的東西。他擠出大量時間，到圖書館學習各種各類的知識，特別認真學習閱讀宣傳革命思想的書籍。他十分重視實踐，還虛心地向工農群眾學習。
在學生時代，由於周恩來胸懷“為中華之崛起而讀書”的大誌。學習刻苦，奮發努力，他的各門功課成績十分突出，而且訓練了自己參與實踐和社會調查的能力，他的演講才能非常出色。
在不斷學習中，周恩來成長為博學多才的革命家，並通過在學習中掌握的豐富學識以及在革命實踐的運用，終於實現了他的誌向“為中華之崛”起而奮鬥。惲代英善於讀書致用
惲代英(1895—1931)，又名邃軒，字子毅，筆名代英、但一、天逸等。原籍江蘇武進，出生於湖北武昌。中國無產階級革命家，中國共產黨早期青年運動領導人之一。
惲代英幼年時就十分用功學習。在家塾裏讀了不少線裝書，母親陳葆雲就是他的啟蒙教師。陳氏出身於士宦之家，頗有舊學根底，經常教育惲代英學習唐宋詞詩。惲代英在武昌北路高等小學堂讀書時，因為勤奮好學、聰慧睿智、文才出眾，被國文老師譽為“男奇兒”。
辛亥革命前，14歲的惲代英隨父母去鄂西北老河口。他在父母指導下，在家讀書。通讀了《古文觀止》、《戰國策》、《飲冰室文集》等書。其中梁啟超的《飲冰室文集》最使他感興趣，他從中受到了西洋新學和民主主義思想的熏陶。尚未成年的惲代英，在讀書學習的同時，還堅持寫日記，反省自悟，堅持從各方麵來鍛煉自己。
1913年，惲代英18歲時，考入武昌中華大學文科學習。他讀書非常勤奮，為了尋求改造社會、改造中國的真理，他廢寢忘食地學習著，廣泛地涉獵各個學科的書籍，如中外古今的曆史、哲學、文學等著作。他特別注意對社會實際問題的研究，注意將革命理論與革命實踐結合起來。並開始為上海的一些報刊寫稿。“五·四”前文為《東方雜誌》、《新青年》雜誌等刊物撰寫文章數十篇。在這些文章裏，抨擊封建主義和帝國主義，積極倡導民主與科學，提倡民權思想，對勞苦大眾表示了極大的同情。
1917年，為了救國濟世，惲代英又和他的摯友黃負生、梁紹文、冼震等籌辦成立了互助社，出版了內部刊物《互助》。互助社的社員們，經常在一起座談讀書體會，介紹個人思想修養方麵的心得，開展對國家大事、社會問題自由的、熱烈的討論。惲代英還在互助社裏提出了“夫智仁勇三者，一貫之德也，研究以廣其誌，實行以增其勇，於以求仁”的道德標準，製定了“不談人過失，不失信，不惡待人，不作無益事，不浪費，不輕狂，不染惡嗜好，不驕矜”的戒約八則，注意德、智、體的全麵培育，建立了良好的學風，對於形成學人的良好道德素質和作學問的修養，發生了深遠的影響。互助社的許多成員後來成為“五·四”運動的骨幹。任弼時為中華新生而學習
任弼時(1904—1950)湖南湘陰縣人。偉大的中國無產階級革命家，中國共產黨卓越的領導人之一。
任弼時從小愛學習，四五歲的時候，就在父親的指導下開始練習寫字。但還非常喜歡父親給他講曆史上誌士賢人勤學、勇敢和愛國的故事。
他七歲進入初等小學學習，學習很刻苦。9歲時，曾寫過一篇《自立》的作文，文中說：“世界之人，皆以自立為要。吾國四萬萬同胞，欲保國家，非自立不可。”立下了為中華新生、獨立、富強而學習的誌向。
1920年，赴法勤工儉學的熱潮在全國掀起之後，任弼時與毛澤東在長沙領導的革命組織——俄羅斯研究會取得了聯係，從研究會中了解到十月革命後俄國的一些情況，心中暗暗激起了對無產階級革命聖地的向往。任弼時決定去俄國勤工儉學。
任弼時到俄國後，進入了斯大林東方共產主義勞動大學學習，集中學習馬克思主義，學習十月革命經驗。他學習非常認真刻苦，出了教室，就走進圖書館。為了盡快精通俄文，他常常找到俄國同學交談，以糾正自己在語法、語音方麵的差誤。這樣學習一段後，他就能直接聽俄文教師講課和閱讀俄文報刊書籍了。他讀書不是死記硬背，而是注意掌握書刊的基本精神和內在聯係，剖析知識的重點、難點和特點，全麵的評估和進行有效地消化理解；他善於捕捉書籍中的精髓、要旨和特色之處，思維靈活、敏捷、開闊，常常有新穎而獨特的理解體會。
他不僅自己努力學習，還熱心幫助其他同學，經常利用星期天去給俄文差的同誌補習功課。張太雷對任弼時這種治學為人的精神推崇備至，瞿秋白也感歎地讚揚任弼時是一個誠實而用功的學生。
任弼時在東方大學學習時，注意聯係中國社會的現實和革命的實際，經常思考中國革命的前途問題。
1924年，20歲的任弼時從俄國回到上海，從事黨和團的基層幹部的訓練工作，親自給學員講授共產主義ABC。因為他講課理論聯係實際，深入淺出，很受學員的歡迎。他運用馬克思主義研究中國的工運和青年問題，積極組織青年們投入反帝反封建的“五·卅”運動，並且撰寫了《上海五·卅慘案及中國青年的責任》等文章，揭露了帝國主義的反動暴行，總結了中國青年運動的曆史經驗。陳毅酷愛讀書
陳毅(1901—1972)，四川樂至人。中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍傑出的領導者與組織者。
陳毅自幼好學，酷愛讀書。他看起書來，非常專注，有時廢寢忘食，達到了入迷的境界。
有一次，他正在專心致誌地讀一本書，母親讓他上街去買些綠豆。正讀到緊要的時候，不忍心放下書，於是他一手提著籃子，一手拿著書，邊走邊看，一門心思都撲在書上了。集市喧鬧繁華，人來人往很熱鬧，陳毅專心讀書，並沒有注意，竟連連撞到別人身上。忽聽有人高聲叫嚷：“賣豆啦!賣豆啦!”他急跑過去，頭也不抬，便說：“買豆。”他買完豆匆匆回到家，放下籃子，又捧著書讀起來。
一會兒，母親走過來擰了下陳毅的耳朵，說道：“你呀！看書都看呆了，你看看你買的是什麼豆子。”陳毅跑過來一看不覺也大笑起來，籃中裝的不是母親讓買的綠豆而是豌豆。就是由於這種強烈的求知欲，他閱讀了許多中外著名書籍、豐富了他的視野和知識麵。
陳毅投身革命後，麵對新的形勢，他更感到學習的迫切性，於是更加勤奮學習，刻苦讀書。1934年中央紅軍長征後，陳毅領導紅軍在江西蘇區一帶進行遊擊戰鬥。當時，我軍處於敵人封鎖圈內，條件十分惡劣，就是在這種非常艱苦的條件下，陳毅仍然天天堅持讀書。
那時，山洞裏、巨石旁、草叢中、大樹下……都是陳毅學習的地方；有時天上下雨、下雪，眼前沒有躲避的地方，他就把雨傘綁在自己身上，依舊專心地學習、讀書。
1936年，由於叛徒告密，陳毅的住地所被敵人團團包圍。陳毅機警地隱蔽在叢莽之中，敵人帶著獵狗滿山搜索，沒有找到陳毅，卻發現在住地附近有一個包袱。敵人們把包袱打開一看，裏麵既沒有銀元、又沒有值錢的東西，僅有一堆書籍。敵人驚訝地說：“啊，共產黨苦得這樣，還念書哪！……”
陳毅認準隻要堅持不懈，鐵棒能磨成針，堅持學習、讀書，無論在什麼條件下都持之以恒。陳毅逐漸成長為人民軍隊的傑出將帥和中國無產階級的優秀政治家，並且成為學識淵博的詩人。老舍奮發寫作
老舍(1898—1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人。我國著名的現代小說家、戲劇家。
他出身貧寒。1900年，他剛一歲，八國聯軍攻打北京，父親在侵略者的炮火下喪身。母親拖著5個孩子靠給別人洗衣、做活養家度日。
老舍7歲那年，靠一位樂於行善的大叔才進了私塾，開始他的學生生活。後來靠他苦讀勤學，考上免費供給膳宿的北京師範學校。
1921年，他進英文夜校時認識了一位英國教授，又跟著這位教授補習英文。25歲時，他被推薦去倫敦大學東方學院當講師，教英國人學中國普通話和“四書”。他在倫敦先後和一位作家及一位翻譯家住在一起。他看見他們不論白天夜晚，總是寫個不停。一向愛好文學的老舍想，自己念過唐詩宋詞，讀過許多小說和新文藝作品，又能唱京戲、昆曲，也寫過小說習作。又有滿肚子的苦汁，何不吐出來?我要大聲呐喊！他下定決心拿起筆。利用課餘時間和假期，開始了小說的創作。
凡事開頭難。盡管過去他也寫過論文，寫過講演稿，可正式要寫起小說來，並不那麼容易。在遠離故土的英國倫敦，他懷念祖國，思念家鄉，回憶往事，創作的衝動激勵著他勤奮苦練，邊學邊寫。他想：“十成不能則五成，五成不能則一成半成，灰心則半成皆無。生命斷矣！”他還想：“字紙簍子是我的好朋友，常常往它裏麵扔棄廢稿，就一定會有成功的那一天。”
終於，他熬了整整一年寫出了第一本小說《老張的哲學》在國內發表了，他快活得要飛起來了。接著，他又寫了三本小說。
1930年春回到祖國後，老舍應聘擔任了齊魯大學的教授。從這以後，他在教書的業餘時間寫作，每年寒假、暑假，是他寫作的最佳時期，不管外界有多少誘惑力，也不管條件有多麼困難，他天天堅持寫作。從開始寫小說起，他一連10年都沒有歇過夏。
有一年，暑假期間，山東濟南遇上了奇熱，小孩整天哭號，吃不下奶；大人一個勁兒地喝水，吃不下飯。當時老舍正忙著寫一本書。他坐在小桌前，左手揮扇打蒼蠅，右手握筆寫稿，汗不停地流著，不一會兒汗水就順著手臂流到了寫字的紙上，他便把毛巾墊在肘下當吸汗器，堅持寫作。他規定自己每天必須寫好兩千字，否則決不罷休。
不久，老舍離開了教學崗位，成了專業作家，他更是夜以繼日地寫作。實在疲倦了，就朗讀外文小說，調濟調濟精神。老舍的辛勤耕耘，果然結出了碩果。在山東7年間，他寫了6部長篇小說，40篇短篇小說。
這以後，老舍在抗日戰爭期間，又寫了《四世同堂》等兩部長篇小說，7個話劇，出版了一部長詩集、一部曲藝作品集、兩部短篇小說集。新中國成立以後，還寫了《龍須溝》、《茶館》等24部戲劇。