青春，是一筆無價的財富。青春的路上有歡樂，也有痛苦；有甜蜜，也有苦澀，但隻要不懈地追求，青春就能向人們展示其全部的美麗。
1.中學生性心理意識的發展
人們都在變化，心理也是隨時都在發生變化的。青少年，你要在這時，心理上也有了一點點的變化，受到外界的文化氛圍的影響，心理意識也在不斷地變幻著。由於性方麵知識逐漸地深入到你們這一特殊群體中，不少的青少年朋友們對性意識也有了一定程度的心理發展。
青春期是青少年朋友們的大腦日趨走向成熟的時期，此時，你們的心理活動千變萬化、豐富多彩，由於生理的發育逐漸成熟其心理便自然產生了性意識，渴望了解性知識，因此，對異性也產生了好感。同時，你們接觸社會的範圍也慢慢擴大了。大部分青少年都能順利地度過這一階段，但也有些青少年朋友卻因為不斷的生理變化在心理上會產生不安的情緒，進而影響到其身心健康的成長。
青少年要了解基本的性生理
青春期給你的身體帶來了巨大變化，因此，了解性知識對處於青春期的青少年朋友們具有特別重要的意義。青少年，你要正確對待青春時期出現的一些性生理心理現象，對性欲衝動要保持冷靜、理智的態度，在成長發育期間產生的性生理疾病和性心理障礙，要學會自我調節、自我完善。
16歲的小瓊有一張天使般的麵孔，可她卻不是天使而常常被人稱為“假小子”。原來，小瓊父親家裏幾代單傳，到他這兒生下的卻是個女孩。從小全家人都把小瓊當成男孩來養，穿肥大的男孩衣服，留著小平頭，說起話來粗聲粗氣。小瓊還討厭和女孩一起玩，而是整天與男孩子們混在一起，張口就是“哥們兒”……她對自己的性別已不願接受了。
這就是明顯地許多的青少年朋友對自己的性心理意識的發展，性生理上的發展，不能清楚地認識。
青春期是兒童走向成人的過渡時期，這個階段的青少年在生理和心理都發生了巨大變化，尤其是性器官的發育及第二性征的出現，不管是少男還是少女在心理上都發生了巨大變化，最為明顯的是性心理特點。青春期性生理的主要特征如下：
（1）強烈的性欲望。青少年們具有強烈的性欲望是性成熟的一種正常生理和心理反應，也是一種比較常見的自然現象。然而，這種自然現象可以通過堅強的意誌來加以調節和控製。思想健康、意誌堅強的人能夠調節自己的性心理，同時，也能控製自己的性思維和行為，從而，保證身心健康的成長；相反，如果意誌薄弱、追求低級趣味的人，則很容易受性欲望的驅使，並做出一些有損自己身心健康的事，甚至導致性犯罪行為。這種行為對青少年的健康極不利。
（2）迫切地追求異性。處在青春期的青少年渴望自己得到性愛，為此希望自己能得到一個理想的配偶，這是人之常情，可以被理解。但作為一個有夢想、有誌氣的青少年應該堅持自己的原則，把學習和理想放在第一位，正確處理好青春期的性欲望，使自己保持一個良好的心理狀態，用自己的滿腔熱情和全部精力投入到學習中去。
（3）對性充滿好奇。由於青少年缺乏性知識，於是對其便產生了強烈的好奇心。這個年齡階段的青少年不僅渴望了解性知識，還想了解自身性發育的情況，更想弄清楚異性的奧秘；所以，由於你們強烈的好奇心希望能與異性交往。
（4）暫時的疏遠異性。在青春的發育初期，青少年經常會避開異性同學，這種現象女生比較多見。這主要與生理的發育因素有關。由於第二性征的出現，使青少年對自身的生理和形態所發生的劇變感到茫然與害羞，因此，不由自主地對異性產生反感和疏遠。
（5）羨慕長者的無憂無慮。青少年時期經常會對周圍的一些優秀人員有仰慕愛戴、心神向往的心態，而且會模仿這些優秀人員的言談舉動，以至入迷。
青少年時期，要學會自我調節
由於性日漸成熟，有性衝動也是很正常的，如果你的注意力集中在性的方麵，那很可能會出現偏差，而且還會影響正常的學習和生活。因此，青少年要自覺地用理智來進行自我調節，淡化性衝動，取得心理上的平衡，使身心能夠健康發展。
（1）堅持與異性朋友文明交往。學習、工作和生活都不可避免與異性交往。如果與異性的交往不慎，就會帶來很多不必要的苦惱和麻煩，尤其是青少年時期的男女青年，更是如此。因此，青少年應該樹立正確的交往理念，在與異性交往時要堅持自然、大方、文明。對於青少年來說，正是鍾情懷春的初期，在此交往時更應該心地坦白、自然大方。如果對某個異性產生好感時，要學會理智地控製自己，戰勝情感的衝動。在交往時也要注意時間、地點和場合，要注重自己的言談舉止，既要熱情、大方，又要文明禮貌，努力把自己塑造成一個高尚風度的青少年。
（2）大量的補充知識。在目前的知識時代，知識就是萬力能源，一個人知識越多，就越聰明、理智；其精神生活就會豐富多彩，生活就會充實、快樂，這樣，就不會把注意力過於集中在性方麵。所以，青少年要把精力放在學習科學文化知識上，同時，也有必要掌握一些性知識，這樣就可以擺脫性恐懼、性愚昧、性神秘所帶來的煩惱了。
（3）不要接觸那些不良的刊物。如色情的書刊、影視或圖畫等，這些東西都會刺激青少年性衝動，它不僅影響青少年的正常學習和生活，還容易誘導青少年走上性犯罪的歧途。所以，青少年在受教育的過程中，一定要嚴格要求自己，要努力抵製那些不良的影像書刊的誘惑，確保自己健康快樂的生活。
（4）要做一個有理想的人。青春期是人一生中的黃金時期，一個有理想、有目標、有追求的青少年，會在精神鼓舞下千方百計克服種種困難，然後，積極向上，不斷進取。因為，學習和事業是生活中主導的部位，而戀愛和婚姻隻是生活的一部分，所以，對於有理想、有抱負的青少年，會時常把精力放在學習和追求理想方麵，會擺正自己的學業和生活位置，把握好事業與愛情的關係。
（5）自我調節與自我暗示法。青少年時期需要鍛煉堅強的意誌，如果出現性衝動，可用自我暗示法，來調節自己的情緒，如“要冷靜，不要衝動”等；這種強大的動力，對於疏導、調節青少年的性欲衝動有著巨大的積極作用。
總之，為了青少年的身心健康成長，我們不要過分地控製對性的感情和表現，最重要的是要給予正確的引導，使其有利於人類的幸福和發展。也讓青少年對性的建立有一個正確的觀念，使青少年都成長為高尚、健康、幸福和大有作為的人。
青少年隨著性意識的發展，要正確地認識男女之間的性，學會自我調節身體以及生理方麵的發展，不要過分在意自己的身體，那都是正常的生理現象。因此，不要太過於回避性問題，不敢麵對性。對自身的性意識也要格外地加強。
2.中學生性別認同模糊
隨著中學生身體以及生理的變化，性別的特征也開始日趨明顯，性別也逐漸地在學生心中有所形成，性別特征的變化讓青少年從心裏慢慢地起著變化。人們都在變化，心理也是隨時都在發生變化。但是，青少年要學會清楚地認識男女之間的性別差異，科學地了解相關的生理知識才是最重要的。
步入青春期後，隨著生理的發育，青少年對男女差異和對自己的性別有了自己的看法，形成了性別角色觀。男性青少年會追求一種男子漢的“陽剛之美”，女性青少年也會追求女性的“陰柔之美”。
男女的正常發育，性別一般都很明顯
正確認識自己的性身份，使自己愉快地進入特定的符合社會性別規範的性別角色，是青少年在青春期發育中的一個重要問題。
18歲的小錦很小的時候，家裏住平房。為了生活，小錦的媽媽把家裏的幾個房間都間隔了起來，開了一家小旅館，而小錦則被擠在房間的一個角落裏。那時，有一對女同性戀顧客經常來住店，她們每次所住的都是與小錦僅隔著一塊纖維板的同一個房間。夜裏，小錦經常在睡夢中被一些聲音吵醒，出於好奇，年幼的她便隔著纖維板的縫隙偷偷向裏麵看，而那兩個女人的一些過分動作便在似懂非懂的小錦心裏留下了陰影。
上中學後，小錦的媽媽為小錦在學校外麵租了一間寢室，與同校的一個女生合住。與那個女生相處久了，童年的那段經曆常常浮現在小錦眼前。由於寢室房間很小，冬天屋裏又很冷，小錦經常與那個女孩擠在一個被窩裏相擁著取暖，最後終於出現了問題。小錦的媽媽無意中發現了這件事，意識到問題的嚴重性，立即帶著女兒求醫。
性的成熟，性別漸漸在青少年的眼中也慢慢地形成了，但是很多的青少年朋友還是不能清楚地認識自己的性別，認為自己是趨向於向異性的方向去發展。
但是，影響自己的性別模糊也是有一定的原因的。
（1）父母因素。一些父母往往根據自己對性別的喜好對你們進行疏導，給你們造成錯誤的性別暗示。現在大多數家庭隻有一個你，這也帶來了一種遺憾。有了女兒還想要個兒子，有了兒子也想要個女兒。再生一個不可能，就隻能把男孩當做女孩來養，給男孩梳個辮子穿個裙子，來滿足自己的一種心理需要。起初是好玩，時間長了就會對你們造成不良的影響，讓你們對自己的性別形成模糊的概念。性別教育看似簡單，但教育不當就會出現性別錯位。
（2）殘缺家庭及其輻射區。對於你們來說，母親的溫柔細心和父親的果斷自信都不可缺少。任何一方的缺席，都會破壞你們完整和諧的成長環境。而殘缺的家庭一般指，父母離異，或者一方死亡、在押等，輻射區一般指父母一方由於某種特殊的原因沒能經常照顧你，造成你們對性別無從比較，不知道男生該是什麼樣，女生該是什麼樣。然而，很多青少年對這種缺憾的影響渾然不覺，等發現你們的性別認同存在問題時，你已經偏離正常軌道很遠了。
（3）不和睦家庭。由於家庭的不和睦致使父母忽略了對你們的教育，使你們對健康的性別角色缺乏正確的判斷，從而無法正確完成性別認同，可能會把投射在父母身上的反感，轉化為對某種性別的偏差態度。
（4）學校因素。受傳統意識的影響，中國傳統教育就是不怎麼區分男女的性別，導致了你們對性別上產生了一些很大的差異。上學時期，女老師多過男老師，這讓你們從意識上導致錯誤。要知道，學校也是你們活動的第二場所，更是決定你們健康成長的主要環境，“學校男教師少，就如同缺少父愛的”單親家庭，容易使你們的心理、思維出現缺陷。所以，你們的性別意識的模糊與周圍的環境影響是密切分不開的。
及時糾正不良的性別模糊，改善心理
在你們的性別模糊時，應該對自己進行及時糾正。
（1）及時進行性別糾正。性別角色形成的關鍵年齡是9歲～13歲。在這一重要時段，作為學生的你，就要重視對自己的性別角色合理地轉變，當發現自己有“錯位”傾向時，就要讓其認識到自己的言行是不正常的，及時進行矯正，讓自己從心理知道自己到底是男生還是女生。
（2）學會真知。愛自己還是處於不清楚自己到底是女孩還是男生的情況下，多去和父母進行溝通，引導自己去學會充分認識自己的性別。
（3）給自己灌輸一些性別優勢。生活中，自己要經常給自己灌輸一些關於自己到底是男生還是女生的一種思想，讓自己充分的喜歡上自己的性別。對自己不符合自己性別的行為要及時改正。這時，自己活動中的性別傾向會趨向明顯，性別自然會被進一步鞏固。
（4）坦然作答性問題。日常生活中，麵對青少年時期，自己大腦中所形成的性問題，要學會正確地分析，分析它到底是屬於什麼性質的，通過父母對自己性別的回答，讓自己了解自己和異性之間的差異，改變自己的不良性別傾向。
（5）經常讓自己學一些符合自己性別的遊戲或是接觸與自己性別一樣的同性。經常讓自己去試著玩一種遊戲，樹立性別在自己心中形成的差異，找到真正的自我。並學會與同性之間進行交往，有問題主動和同性去探討，加強自己性別的意識。
成長的時期，伴隨著年齡的增長，很多的性別特征也開始慢慢地明顯起來，青少年，你們要做到明確自己的性別，不應該把自己的性別和異性的性別等同起來，要區分開男女性別的不同之處，這樣也有利於青少年朋友們良好心理的發展。
3.青春期不良心理的調節
手淫是指自己用手或器具刺激生殖器，以滿足性衝動甚至達到性高潮的行為。青春期是青少年生長發育的最重要階段，各器官係統迅速發育。生理和心理都發生急劇變化。由於身心在短時期內經曆急驟變化，許多青少年對此缺乏必要的知識和心理準備，導致許多心理矛盾和衝突的發生。特別是對性器官的發育和性心理發展中產生的各種問題很敏感。
分析青少年患“手淫”的心理
手淫無疑是大多青少年關注的最重要的問題，你們無一例外地譴責自己“不檢點”、“養成壞毛病”、“越陷越深”、“嚴重影響身心健康”。其實，青少年正處於性發育時期，身體內部對性刺激的反應興奮多於抑製，有時會產生性衝動，這是正常的生理現象。
小賀在高二年級時，偶爾得到一本黃色小冊子，裏麵的具體情節描述使他衝動不已，難以控製，於是就手淫並得到快感，以後就經常手淫。後來在外麵錄像廳又看了些情意纏綿，身體很暴露的親昵鏡頭就更加衝動，手淫次數就更頻繁了。再後來慢慢地就出現頭昏腦漲，疲乏無力，睡眠不好，記憶力減退那些症狀，害怕被人知道，常在恐慌與緊張中完成，所以心情很緊張。因為，他覺得手淫是一種下流的、道德敗壞的行為，所以每次清洗內褲都是躲躲閃閃，怕人知道無臉見人。