老師在台上滔滔不絕的講解，顧小純拿著書本在台下打瞌睡。
“喂。”一旁的宋舒斌推了推顧小純的手肘，“我花錢不是讓你來睡覺的。”
“可是，他的課真的好想睡覺。”顧小純拿起書本擋在自己眼前，偷偷跟宋舒斌說。
“我沒覺得想睡覺啊？”宋舒斌瞄了顧小純一眼，一臉不屑的回答。
“好吧，你聽得下去，我可聽不下去，什麼組織，行為，上層建築，還有雙因素理論，天啊，我都不知道他在說什麼。”顧小純抱怨道。
“聽不懂吧？這就是你和我的距離。”宋舒斌微微一笑，“你敢睡覺，我就掐你。”
顧小純嘟嘟嘴，道：“切，我懶得理你，我睡覺先。”
說完，顧小純將書豎起來，臉貼著書本，閉上眼睛，想著美美睡一覺。
宋舒斌在一旁看著顧小純，哼，花錢讓你睡覺，看我不好好治治你！
台上的老師講完一個章節，於是，他推了推眼鏡，笑眯眯的問道：“同學們，那我現在就來問你們一個問題，管理學的一個中心三個基本點，指的是什麼？有哪位同學想回答？”
宋舒斌聽完，機會來了，於是，他用力一掐顧小純的手臂，顧小純“啊”的一聲，站了起來，書本隨著落地。
老師看著顧小純，一臉高興的說：“這位同學，你很積極，來，說說，你的見解是？”
“我的見解？”顧小純摸不著頭腦的盯著老師的眼睛。
老師和藹的一笑，說：“沒事，你沒聽清，我再重複一遍，管理學的一個中心三個基本點指的是什麼？”
“一個……三個……”顧小純連題目都沒聽清楚，更別說解體。
死人宋舒斌，這個時候陷害我。顧小純低頭一看一旁的宋舒斌，正掩嘴偷笑。
哼，還笑，快告訴我，是什麼啊！顧小純朝宋舒斌使眼色。
“同學，你在幹嘛？有聽清我的問題嗎？”老師又問道。
“啊，有，有，一個點，三個心。”顧小純嘿嘿一笑。
老師瞪了顧小純一眼，全班都笑了起來。
“是一個中心，兩個基本點，不對，三個基本點。”老師糾正道。
“哦，一個基本點，兩個中心，不對，三個中心。”顧小純正兒八經的回答。
台下的同學哈哈大笑，老師氣得吹胡子瞪眼。
“這位同學，你到底記沒記住題目？是一個中心，三個基本點。”
“哦哦，是一個中心，三個基本點。”顧小純微微一笑，“老師，我答對了嗎？”
“對對，請坐吧。”老師讓顧小純坐下，才發現自己不是問她題目叫什麼，而是讓她回答問題，可顧小純的智商確實讓老師都受不了，“那下麵，有哪位同學來回答下，一個中心，三個基本點指的是什麼？”
一旁的宋舒斌突然舉起手來，道：“我。”
“這位同學，你說。”老師滿懷希望的看著宋舒斌。
“一個中心，指的是以效益為中心，三個基本點，指的是管人，管事，管出成果。那麼，這裏麵又包含三個定律：一，管人要以人為本這是管理的第一定律，二，管事以事為中心這是管理的第二定律，三，管出成果是評價管理水平高低的標準，這是管理的第三定律。”
老師睜大雙眼，連忙拍掌道：“答得好，答得好。請坐請坐。”
看著老師老淚縱橫的模樣，顧小純都目瞪口呆，宋舒斌竟然這麼厲害，顧小純張大嘴巴，就差塞兩個雞蛋進去。
“舒斌，你好厲害。”顧小純讚歎。