這數學老師好端端的，考試其間幹嘛把她叫出教室？?所以還沒等老師開口，她就先問老師：“老師什麼情況？是我又做錯什麼事情了？怎麼突然把我叫出來？”
“黎鬱，你老實告訴老師，你是不是提前知道老師要考的這份試卷的答案，所以早就把這試卷背下來了，現在才會寫的這麼快，一個錯誤點都沒有。”
黎鬱聽到數學老師這麼想這麼講，她差點笑出聲了，她怎麼可能知道嘛。
明明就是因為她通過自己的努力不斷的進步，才會達到這種境地。
其實是老師說完之後，自己也覺得是不可能的。
數學老師知道黎鬱是一個非常認真的孩子，她能夠把這個試卷一題都不錯的寫出來，也是在情理當中，所以也沒有為難黎鬱。
事實上也並不是為難黎鬱，數學老師隻是想再次確定黎鬱是自己寫的而已。
畢竟看著黎鬱這麼優秀，真的覺得很非常的開心。
數學老師覺得自己的教學生涯中從來都沒有遇到過像黎鬱這樣一點就通的學生。
從來沒有遇到過像黎鬱這樣這麼優秀的學生。
數學老師對黎鬱非常滿意，就算看到黎鬱在看其他科目的學習資料，也沒有阻止。
覺得黎鬱已經非常優秀，就算看其他科目的作業也沒有關係，黎鬱自己懂得勞逸結合，自己懂得調配時間，也是挺好的一件事情。
數學老師也不想打擾黎鬱的學習進度，能夠教到像黎鬱這麼優秀的學生，相信在自己的教學生涯當中也是一濃墨重彩的一筆。
她相信黎鬱得一定大有作為，黎鬱大有作為的時候，她也能夠非常自豪。
考試結束，數學老師把試卷收上來，正好下節課也是數學課，打算讓學生們相互批改試卷，這樣也能節省一點時間。
若是換做平常，她肯定不會這樣做，但是今天心情好。
而且她也想讓這些學生們自己來批改黎鬱的試卷，然後從黎鬱的身上學到一些答題技巧，以及在做題的時候思路應該是怎樣的。
“同學們，這次數學試卷你們相互批改，科代表上來把試卷發下去，自己不要批改自己的。”
數學課代表把試卷發下去。
拿到黎鬱試卷的是何貝珠的小跟班，雖說現在何貝珠對黎鬱的感的態度也很不錯了。
但是這小跟班似乎並沒有從這種很不錯的狀態中調整過來，仍然對黎鬱還是攻擊性。
現在她拿到黎鬱的試卷，在心裏麵就想著，黎鬱如果犯錯，她肯定狠狠的扣分，她一定會嚴格把控，絕對不會讓黎鬱多得一分。
本來小跟班看著黎鬱每一次都得第一名就非常不爽，現在她批黎鬱的試卷，當然是能夠有多嚴就有多嚴，絕對不會放水。
“同學們，你們在批改試卷的餓時候一定不要念及同學情，應該給他們多少分就給他們多少分，不要多給，也不要少給。
你們批改之後，如果自己對自己的分數有什麼意見，都可以提出來，讓我重新給分。”
數學老師說完之後就開始對答案。