人們在評價一份工作是否滿意時，職業興趣的影響力所占比重越來越大。這個時代越來越強調彰顯個性，回歸自我。對此，“職業的深層誌趣”這一概念最能說明興趣的重要：它能使人在最大限度上發揮潛能，並可能超越金錢、地位、榮譽等“可見”標準，引導人向更深的層麵投入，並獲得職業“高峰體驗”的快樂。
然而，一個職業是否令人滿意，不僅取決於興趣，還取決於勝任能力和價值觀的匹配度。
其中勝任能力包括一般勝任能力和特殊勝任能力，一般勝任能力指的是各個崗位通用的工作能力，如溝通、承壓、責任等；特殊勝任能力是不同崗位特別要求的技能，如計算機維護等。
勝任能力的培養依賴於學習和實踐的曆練，價值觀和興趣的發現則是一個過程，是依賴於勝任能力而成長和實現的。雖然職業測評可以將個人興趣聚焦到某一個範圍，避免受測人走彎路，然而對於個人興趣的深刻洞察、體驗與認同仍需要個人在實踐的過程中不斷反省和統合。
高婷通過不斷換工作來發現自己的興趣，其探索精神可嘉，但她忽略了職場中最重要的基本素質：責任。責任使人們在挑戰麵前無所畏懼，勇敢地承擔並克服困難。隻有經曆這一鍛煉過程，個人深層的潛力和興趣才會被發掘出來。高婷以為“自己一事無成是因為缺乏興趣”，因而接連不斷換工作。其實，她是在一次次把自己對工作和發展的責任卸下，因為責任也是需要培養的，她失去了很多培養的機會，隻好在一份又一份工作麵前迷惘徘徊。
安亞一直在尋找自己的職業興趣，卻始終缺乏邁出第一步的勇氣。表麵上看來，安亞興趣廣泛，但因為沒有經過實踐的曆練，她的興趣也隻能是空中樓閣。造成安亞駐足不前的最大困難顯然來自於家庭，因為父母的意願，使安亞無法走出，也因為踏出“繈褓”的第一步必然給她帶來不安全感。從近年來的谘詢中發現安亞這類的情況正在增多。獨生子女、父母過度的嗬護，這些因素都在不知不覺中剝奪了這類人群獨立成長的權利。如果他們不勇敢地站起來，父母再不放手，他們將在現代職場中迷失。
對於那些剛剛開始職業生涯的新人來說，首要任務是建立責任感。這個過程是具體的，需要付出相當多的努力。工作的頭幾年，主要任務是培養勝任能力。能擁有良好的職業素質，意味著具備了“通用能力”，這是以後發展其他職業的基礎。就像植物生長的先決條件是深深紮根而不是開花結果一樣，職業成長也是如此。每個階段都有不同的任務，而每一步都在為將來的燦爛積蓄力量。
稿源：南昌晉業人力資源開發
參考資訊
［１］理查德，尼爾森，鮑爾斯.你的降落傘是什麼顏色.陳瑋，等譯.北京：中信出版６２大學生職業生涯規劃活動教程社，２００２。
［２］鍾穀蘭，楊開.大學生職業生涯發展與規劃.上海：華東師範大學出版社，２００８。
［３］ＬＯＣＫＲＤ.把握你的職業發展方向.鍾穀蘭，曾垂凱，時勘，等譯.北京：中國輕工業出版社，２００６。
１.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
——孔子
２.未見意趣，必不樂學。
——陳頤
３.興趣是最好的老師。
——愛因斯坦
４.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。
——萊辛
５.哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。
——歌德
６.興趣是不會說謊的。
——英國諺語
７.愛好即獲得知識的第一步。
——葡萄牙諺語
８.任何一種興趣都包含著天性中有傾向性的呼聲，也許還包含著一種處在原始狀態中的天才的閃光。
——張潔
９.日本教育家木村久一說：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。”
１０.不要把社會大眾或朋友認可和看重的事當作自己的愛好；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗它並用自己的頭腦做出判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業。
——李開複
名人諺語
（第二節） 我到底能幹什麼？——職業技能探索
單元導語
我們在大學中應該學什麼？除了知識外，最關鍵、最基本的是能力的學習，大學生在校期間應該培養各種能力如：人際交往能力、創新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等。這些能力你準備好了嗎？
假設在求職麵試的過程中，麵對你的是一位人力資源部門主管。你急切希望獲得這個用人單位的某個職位，而這位人力資源主管正好可以提供這個職位。現在需要使他／她信服你是他／她能夠雇用的最好的求職者。此時這位人力資源主管問了兩個問題：“我為什麼要雇用你？你能為我們做什麼？”
這個時候你一定很慌亂吧？應該怎麼回答這位人力資源主管的問題才能使自己脫穎而出呢？你是否已經準備好了呢？你的回答應該充分體現你的綜合素質和職業技能。因為這些可以準確地表達你擁有的知識、才幹及已經取得的成就等。翻開簡曆看看吧，是否已經不自覺地使用了這些詞語呢？