見習學校:長安小學
見習時間:5天(2008.5.5--2008.5.9)
指導教師:付勁鷹
見習生;房立雲
見習班級:四(4)班
見習內容:學習小學教師的管理方法,協助班主任老師管理班級的工作,了解小學學生的各方
麵發展的規律.
見習目的:見習是我們步入這個教師神聖職業的第一步,起著一個引導與領航的作用.通過見習,讓我們從內心中認識到了"我是一個教師,我的言行影響著每個學生",從而更加嚴格地要求自己,促進我們主動的從德,智,體,美,勞等全方麵發展.其次,通過見習,讓我們在實踐中運用自己已知的理論知識,全方麵的去分析問題,解決問題,把理論和實踐結合起來,培養我們解決實際問題的能力.再者,通過見習,我們可以學習小學教師的授課方法,管理方式以及他\她們所總結的教學經驗,為以後的實習打好優秀的基礎.為自己以後能順利地與社會和教學環境接軌做好準備。
我懷著無比激動的心情與對教師這個神聖的職業的向往踏上了開往長安小學的列車，在車上，腦海中不停地幻想著長安小學的模樣。在來到小學門口時，看著學生們忙忙碌碌上學的身影，自己仿佛一下子回到了上小學的時代，忍不住走進去看看這美麗的小學。
當時我真的沒有想到，在這裏的這段日子裏會帶給我那麼多的歡聲笑語，那麼多的傷感留戀。在這5天的見習時間裏，我和四年4的學生已成為了好朋友，他（她）們臉龐上蕩漾的微笑，他們（她）言語裏散發的稚氣，他（她）們眼神中彌漫的純真，無一不感染著我，無一不吸引著我，無一不影響著我，看著他（她）們努力背誦課文時執著的眼神，我學會了什麼是“學海無崖苦做舟”；看著他（她）們忘卻時間而終於研究明白了一道數學題時的雀躍的身姿，我學會了什麼是“有誌者事竟成”；看著他（她）們朗讀英語時倔強的目光，我學會了什麼是“鍥而不舍”。在這5天裏，我學會了許多課本上沒有的知識，學會了如何把理論和實踐結合起來，學會了如何與小學生們成為好朋友，學會了如何管理好一個班級。
在見習期間，由於臨近考試，指導老師又有著繁忙的工作，我們經常幫助她去做一些工作，像：批作業等，拿著一摞摞沉重的作業，仿佛看到了學生們在電燈光下努力算題的場景，仿佛看到了教師們在電燈光下認真改錯的背影，我不得不認真的看每一道題，每一個字，仿佛一不小心就會世界和自己失望一樣，從那以後，我更加尊重教師這個職業，我更加理解每位教師的辛苦。從教師身上，我學會了什麼是“先吃苦，後享受”。在見習的期間，我幫助老師給學生開了一個主題班會（老師要判卷子），無論我怎麼勸告，他們還是繼續吵鬧，我當時真的覺得很委屈，用手使勁地在黑板上敲了兩下，大聲嗬斥；“不能待出去”，他們都安靜下來了，但是馬上又恢複了原來的吵鬧，我坐在了前麵的座位上，失望、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。我百般努力，不讓自己的眼淚掉下來。坐在我對麵的學生小聲和我說：“老師，你別生氣，他們平時就這樣，慢慢就改過來了。”他同桌也和我說；“老師，別生氣了，笑起來才好看呢。”我對他倆笑了笑，低頭擦去眼角流出的淚水，心裏又是百感交集，淚水也再也抑製不住，隻不過這一次淚水裏包含了一種叫後悔的因素，聽著他倆安慰的言語，心裏有了一種叫幸福的東西。