1979年10月31日，我所教的學生大部分都還是14歲的孩子。他們把自己看作是小大人，總認為自己已成熟了，喜歡將自己說得大一些，報自己的虛歲數，說自己已經15歲了。有些人說得更大，他們期望成熟，期望快快長大。這天下課之後，不知怎麼搞的，大家對長大、對自己長大之後準備做什麼，談得尤其多，尤其熱烈。（這也屬於小大人的特征之一，假如另一個題目，引發了他們對自己童年的無限回憶，他們就會對童年流露出千般留戀的深情來，於是又大聲喊道：“人要是總生活在沒有煩惱的童年當中，不長大那該有多好呀！”）
我覺得引領同學們經常想一想自己的將來，考慮一下長大之後準備幹什麼，甚至考慮得更詳細一些：如何做是很有必要的。
在工作和學習中我自己都經曆過坎坷，遇到過挫折。當處在坎坷曲折當中時，我發現假如目光過於短淺了，就會將曲折坎坷看得過於艱難和嚴重了，容易一葉障目，僅見樹木，不見森林。好像人生到處都充滿了坎坷曲折，感到人生之路太艱難和昏暗了，甚至於在曲折坎坷麵前煩躁，整日愁眉不展，甚至產生悲觀情緒。此時此刻如果能跳開現實，把自己的思維帶到未來去遊覽一番，考慮一下過幾年、十幾年之後人類的未來，考慮一下十幾年甚至幾十年之後自己是如何工作學習的情形，便會認為坎坷、打擊、曲折、磨難，所遭遇到的這一切都隻不過是人生長河中的一瞬間，算不了什麼。幾十年之後，再回過頭來看一看，隻不過是一段小插曲而已，於是便眼前一亮豁然開朗起來。
自然學生們不可能再經曆類似我們那麼多的天災人禍和各種磨難了。不過在他們成長的過程中是不可能一帆風順的，為了讓他們不至於剛遇到一小片烏雲，就產生出天暗地昏之感，引領學生們常常展望一下自己的未來還是十分有必要的。
於是我便提出了一個班會主題：三十五年之後的班會。
時間：2015年的某一天。請注意：到那時，各位同學都已是年過半百的人了。
地點：我們學校。需注意：到那時我校肯定不像現在這樣，僅有兩排平房夾著一個澇窪塘似的操場。
人物：在全國各個領域工作的當年的學生們。
事件：從四麵八方大家又聚在一起，從始至終的班會全過程。
為了把這次班會開好，學生們可以事先認真地寫一篇作文。在作文中將35年後班會的全過程寫清楚，之後在班會上朗讀自己的文章，看哪位同學的想象力既豐富又生動形象，符合邏輯。
學生們對這篇文章投入了極大的熱情，感動了自己，同時也感動了別人。
在文章中他們寫道：再過35年後，祖國早已實現了現代化。同學們中有些人是乘坐著高速列車、有些人自己駕駛著微型太陽能飛機、有些人駕駛以海水為燃料的氣墊船從渤海灣進入到雙台河口，來到了學校。