《群鳥學藝》讀後感
竹浩東
《群鳥學藝》這篇課文講了小燕子、麻雀等小動物向鳳凰學搭窩，結果，隻有小燕子搭的窩不僅精致而且暖和。
學了課文後，我和同學討論開了。同桌的錢媛說：“鳳凰真是位好老師，瞧，小燕子的窩多麼漂亮，都是鳳凰老師的功勞啊！”後排的魏璐菁也說：“是的，鳳凰確實是位好老師。”
我不同意她們的觀點，我覺得鳳凰不是一位好老師，因為烏鴉、貓頭鷹和麻雀在上課的時候飛走了，鳳凰沒有阻止它們，也沒有批評它們，更沒有想出好的辦法使它們對搭窩感興趣，總之她沒有留住自己的學生。我對魏璐菁、錢媛說：“如果我是老師的話，我就會給它們講道理，上課時做做遊戲，講講故事，在快樂的氣氛中學習，也許它們會留下來認認真真聽我講課。課聽完後，我還會讓它們動手搭一搭，來一次技能比武。到時候，它們一定個個都會快樂地掌握本領。”聽了我的發言，她們都為我鼓起了掌。
我希望自己長大後能成為一名教師，我會教好我的學生，讓他們一個個都能進步，長大後為祖國作出貢獻。
同學們，你說我能實現自己的願望嗎？
特色點心屋：
1.小作者能從讀書中悟出教和學的關係，真了不起！
2.以同學討論的形式來談感想，很新穎。
3.這麼聰明而富有愛心，你的願望肯定能實現。努力吧。
更羸大將，我想對您說
王若男鍾陸豐
“驚弓之鳥”的故事家喻戶曉，更羸不用箭隻用弓就把大雁給射下來，這種高超的本領真是讓人羨慕，就連當時的魏王都驚歎不已。學了《驚弓之鳥》，老師讓我們學習更羸善於觀察、善於分析並作出正確判斷的本領，可我卻有一肚子的話想對於更羸說。
更羸大將，我想對您說，您是一個缺乏同情心的人。您看，那大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在隱隱作痛，它連飛行的力氣都沒有了。因此，它遠離了爸爸媽媽，兄弟姐妹，孤孤單單。它悲悲淒淒地叫著，想尋找自己的親人、夥伴來幫助它。可是您，不僅沒有同情這隻可憐的大雁，反而抓住它受過箭傷的驚嚇，害怕聽到弦響的心理，在魏王麵前誇耀：“大王，我不用箭，隻要拉一下弓就能把大雁射下來。”您可能揚揚得意，也可能沾沾自喜，但，我卻看到您一顆冷酷的心，一顆殘忍的心。
更羸大將，我想對您說，您是一個缺乏愛心的人。現在我們都在提倡熱愛大自然，珍惜大自然中的一草一木，一鳥一石。可是您卻不懂得與它們和諧相處。當大雁撲棱著翅膀，從高空中直愣愣地落在您的麵前，您是多麼的興奮，多麼的自豪，您哈哈大笑地對魏王說：“大王，不是我的本事大，是因為我知道，這是一隻受過箭傷的鳥。”您明明知道，它那麼可憐，那麼無助，為什麼還要置它於死地呢？大雁，還有其他動物，和我們人一樣，都是大自然的成員。因為有了它們，大自然才會這麼豐富多彩，生活才會這麼絢麗多姿，它們同樣是我們的夥伴，我們的朋友。它們不會危害我們的安全，不會幹擾我們的生活，不會影響我們的學習。我們應該和它們友好相處，珍惜和保護它們呀！
更羸大將，可能您練就一身過硬的本領，在作戰時，為國立下過赫赫戰功，但我一個新時代的少年，卻真的不喜歡您在我們課文中的所作所為。
特色點心屋：
1.將古人的故事和現在的環保問題結合起來，說得頭頭是道，小作者真是讀出了自己的獨特體驗。
2.小作者采用第二人稱，直接抒發自己的感受，入情入理。
讀《小珊迪》有感
甘肅蔡詩田
讀了《小珊迪》這篇課文，我的心久久不能平靜，書中小主人公的命運和品質深深打動了我。
珊迪的父母死得很早，他靠賣火柴掙錢養活弟弟小利比，生活十分艱難。一次，他為顧客換零錢，不幸被馬車撞倒，悲慘地死去了。讀著，讀著，淚水模糊了我的視線。是同賻？是慚愧？我自己也說不清楚。想想我自己，從6歲開始，就坐在了寬敞明亮的教室裏，隻管安心讀書，不愁吃，不愁穿，一天不吃零食就不舒服。回到家裏，麵對著香噴噴、熱騰騰的豐盛的飯菜，我還要橫挑鼻子豎挑眼，動不動就給爸爸媽媽“吊”個臉。從前我總覺得自己不夠幸福，生在一個教師家庭，吃的穿的玩的都趕不上有錢人家的小孩，自己算是投錯了娘胎，委屈極了。自從讀了《小珊迪》後，我才深深感到自己是“身在福中不知福”。我實在沒理由埋怨家庭，埋怨父母。我比小珊迪的命運不知好多少倍，父母在盡最大可能地照顧我，滿足我，我的生活是溫馨而甜美的，我這個“甜甜”是名副其實的！以後如果不好好學習，就太對不起自己的命運了。
我現在的命運是父母決定的，等我長大後就要自己決定自己的命運。因此，我必須認真讀書，做個好孩子。
我是獨生女，是家裏的小霸王，愛幹什麼就幹什麼，根本不考慮別人，我還很自私，算不上好孩子。小珊迪被馬車撞倒，軋斷了兩條腿，就派弟弟去送應該找給顧客的零錢，他是多麼誠實善良。臨死之前，他首先想到的是誰來照顧他的弟弟，卻沒有想到自己。他就像一個非常負責任的爸爸。相比之下，我真是感到慚愧。
親愛的小珊迪，你知道嗎，你的美好形象永遠印在我的心中。
1.小珊迪感動了小作者，所以他的感慨是樸素的、真切的，並且很有代表性。
2.用概括的語言敘述人物遭遇，將主要篇幅用於抒發自己的感慨，這點小作者做得很好。
別再做戰國時期的老百姓了
——《西門豹》讀後感
佚名
《西門豹》寫的是兩千多年前的戰國時期，鄴地的老百姓非常相信迷信。巫婆和官紳利用他們這一弱點，借口給河伯娶媳婦騙取老百姓的錢財，殘害年輕婦女，弄得鄴地田地荒蕪，人煙稀少，後來西門豹破除了迷信，懲治了壞人。
在學習這篇課文時，我們班幾位同學說：“那時候的老百姓怎麼這麼傻呀！居然相信迷信，相信巫婆和官紳的鬼話。”
其實，我覺得在我們身邊也有像戰國時期的老百姓那樣愚昧無知、相信迷信的人。昨天晚上，我從電視上看到：一群練“法輪功”的人聚在一間屋子裏，一位母親說女兒身上有魔纏身，就用雙手掐住女兒的脖子，要把“魔”掐死。女兒請求媽媽別掐死她並放她去上學，這個慘絕人寰的母親不但沒放手，這叫同夥用析被蓋住女兒的身體，幫助她殺死女兒。周圍的同夥眼睜睜地看著這個母親活活殺死自己的親生女兒。一位與我同歲的活潑可愛的女孩一位愛學習生活的小學生，就這樣悲慘地死去了。這都是迷信“法輪功”造成的啊！
在我們住的這幢樓裏，每天早上，我一起床就可以看見窗外幾位老人燒香拜佛，求神保佑他們。我真想說：爺爺姐姐們，別再做戰國時期的老百姓了，別再迷信了。
1.由兩千多年前到現在，時間跨度很大，但小作者將它們聯係起來了，這種敏感性值得我們學習。
2.所舉事例典型而且有震撼力，能有效地說明自己的觀點。
《挑山工》讀後感
廣西申自強
在讀過的課文中，《挑山工》給我留下的印象最深。這篇文章，主要講作者在泰山上遇到一位挑山工，挑山工雖然肩挑重擔，而且走的路程比遊人長，卻常常走到遊人的前麵；作者通過和挑山工的談話，終於明白了其中道理。
“我們跟你們不一樣，不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。我們得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。”挑山工的這句話包蘊著意味深長的哲理，它使我想到了自己。以前，我看見參加武術班的同學都練就了一身好功夫，於是我嚷著要媽媽帶我去參加武術學習。一開始，我非常有興趣，無論做什麼都很認真。但過了不久，我發現練習武術並沒有像我想像中的那麼好玩，那簡直就是件苦差事：雙休日不能美美地睡個懶覺，必須一大早起床坐公共汽車到少年宮學習。這還算不了什麼，主要是經常練得我腰酸腿疼，有時練不好還挨教練批評。我開始討厭練武術了。於是每到星期六，我就會找頭痛之類的借口，不去上武術班。媽媽見我這樣了，很無奈，隻好同意我不再去練武術了。回想起來，我以前也曾參加過不少興趣班，例如書法班、圖畫班、電腦班等等，可每一次都是半途而廢，最後連一樣本領也沒學會。每當看見同學們在各種競賽活動中大顯身手，我就感到非常後悔。