薄一波是山西人，他生性幽默，滿口俏皮話，說話像唱歌一樣帶有韻味，抑揚頓挫，高低婉轉。一次，他在各省工業書記會上，批評某些人搞工業建設，隻圖眼前不顧將來，在台上將大腿一拍說：“你們不能近視眼，隻圖一時痛快，光考慮眼前這幾個建設，不考慮長遠的整體計劃……還是要考慮如何討媳婦兒建設好這一整個家……”哄堂大笑中，書記們都得到了深刻的啟示。
10.建議式
唐朝末年，李克用奉命帶兵討伐叛逆者。正當李克用整裝待發之時，朱全忠與楊彥洪共同謀變，倒戈攻擊李克用。李克用氣得發狂，發誓集中兵力，討伐朱全忠，以解心頭之恨。可是，他的夫人劉氏卻不同意，她說：“你此次帶兵伐叛是為國討賊，並不是為了你個人的怨仇。現在，朱全忠叛變要謀害你，你當然很氣憤，我也十分生氣，覺得他該伐該殺。可是，如果你真的帶兵去攻伐他，你的任務就完不成了，而且也改變了事情的性質，變國家大事為個人怨仇小事。我認為，朱全忠叛變的事，你應該上訴朝廷。由朝廷興兵討伐他，豈不是更好？”李克用聽了夫人這番話，怒火頓消，便聽從了夫人的意見，不再出兵攻打朱全忠了。
劉氏對這件事的處理是有分寸的，對丈夫的委婉批評也是有理有節的。倘若李克用不聽劉氏的建議，或者劉氏不賢惠，慫恿李克用發兵討伐朱全忠，其結果如何，誰勝誰負、誰是誰非也就難說了。
11.迂回式
作家班奇利在一篇文章裏謙虛地談到他花了15年時間才發現自己沒有寫作的才能。結果一位讀者來信對他說：“你現在改行還來得及。”班奇利回信說：“親愛的，來不及了。我已無法放棄寫作了，因為我太有名了。”這封信後來被刊登在報紙上，人們為之笑了很長時間。
事實上班奇利的作品聞名遐邇，但他沒有直接指責那位讀者，他以令人愉悅的、迂回的方式回答了問題，既保護了讀者的自尊心，也保護了自己的名譽。
12.間接式
這是用借彼喻此的方法聲東擊西，讓被批評者有一個思考餘地。其特點是含蓄蘊藉，不傷被批評者的自尊心。
馮玉祥向來提倡廉潔簡樸。他在開封時，不準部下穿綢緞衣服，一見到有穿綢緞的，他便要想辦法批評一下。有一次，馮玉祥看見有個士兵穿著一雙緞鞋，連忙上前深深地作了一個揖，隨著一個90°的鞠躬，而且還左一個大揖，右一個鞠躬，把那個士兵弄得莫名其妙，呆若木雞。最後，馮玉祥告訴他說：“我並不是給你行禮，隻因為你的鞋子太漂亮了，我不敢不低頭下拜哩！”
那個士兵嚇得魂飛魄散，連忙脫下新鞋，赤著腳跑回去了。
13.三明治式
美國著名企業家瑪麗·凱在《談人的管理》一書中寫道：“不要隻批評而要讚美，這是我嚴格遵守的一個原則。不管你要批評的是什麼，都必須找出對方的長處來讚美，批評前和批評後都要這麼做。這就是我所謂的‘三明治策略’--夾在大讚美中的小批評。”
接受批評最主要的心理障礙是擔心批評會傷害自己的麵子，損害自己的利益。為此，批評者應該在批評前幫助他打消這個顧慮。打消顧慮的方法就是將批評夾在讚美當中，也就是在肯定成績的基礎上再進行適當的批評。
批評的四大內容
蘇聯電影《列寧在1918》中有這樣一個情節：蘇聯社會主義文學的奠基人高爾基，由於他對反動的資產階級知識分子的本質認識不足，懷著過於慈善的心腸來找到列寧論理，說不能鎮壓知識分子。列寧巧妙地借一位工人的話說，如果不鎮壓那些頑固堅持反動立場、替沙皇做幫凶的知識分子，蘇維埃政權就一天也不能維持下去。列寧的勸說既有說服力，態度又誠懇，高爾基心悅誠服了。他臨別時還對列寧說：“列寧同誌，您真行，批評了人，還讓人高興地走。”
怎樣才能像列寧那樣，做到批評使人口服心服？批評時該說些什麼？又該怎麼說呢？這就涉及批評的內容。
批評有以下四種內容。
1.批評要有針對性
批評之前認清批評是針對哪一種行為的，不要把話說得太籠統，避免使對方無端受到冤枉或產生猜疑。如某大學的一名班幹部批評一位同學，可有兩種說法：
（1）你怎麼一點也不關心集體。
（2）你已經有兩個月沒做值日生了。
我們可以比較一下，這兩個都是批評句子。
第（1）句說得太籠統，而且把對方說得一無是處，全盤否定人。說話籠統，也就不夠確切了。對方可舉例反駁：“我怎麼一點也不關心集體，上次秋遊活動我不也參加了嗎？那天班級拔河比賽，我不也在啦啦隊裏嗎？”這樣一來，就會引起新的矛盾。
第（2）句就比較好，沒有用“一點也”這樣絕對的話，就事論事，向對方指出一件確有其事，又是不應該的行為。受批評的人不認為是受了不公平的攻擊，就容易心平氣和地接受意見。
2.衡量改正的可能性