心淩回到房間，打開電腦，整理推廣文檔，回想在講課時出現的新的靈感。《愛笑的鯊魚》扮演鯊魚時可用卡片擋住嘴巴，讓發出的聲音粗廣些。嚇漁夫時，可與學生進行互動。拯救網住的魚兒，可讓學生分別扮魚兒和出手拯救的鯊魚。回顧內容，鯊魚幾次交朋友，朋友逃跑的表情動作，可讓學生表演，同時用思維導讀圖把故事脈絡呈現。心淩邊反思邊在電腦上打著字，打著打著，突然響起“嘀嘀”聲，一看，原來來了個漂流瓶。本不想理會。但“90後先生”幾個字映入眼簾。心淩不由自主地點了一下信息。
“在幹什麼？”
心淩嘟嘴一抿嘴一嘟嘴，歎了一下氣，回了句“在寫反思。”
“寫什麼反思？課堂反思？”
心淩扭頭往四周看了看，心想：沒人呀！他怎知我在寫課堂反思？
“你是老師，我猜的。”
“嗬，我肚裏的蛔蟲”但馬上又刪除，寫了句“你在數錢嗎？”
“數錢？”
“銀行家，不是專門數錢的嗎？”心淩邊打字邊笑著。
“嗯，也有道理。”
心淩沒有回複，回到文檔快速寫著反思，隻聽漂流瓶“嘀嘀滴“地響個不停。
現實很忙的。虛擬的90後先生隻能抱歉了。心淩也寫著反思邊自言自語著。
不一會兒，寫完了。專家門打來電話叫心淩吃飯去。
心淩關掉電腦，匆匆出門。到門口發現外麵下著雨，而自己忘了帶傘。不管了，吃飯地點就在底下層，要過一段陸麵。
剛要出去，見到了迎麵走來的華總幾人。
心淩見一向嚴肅的華總竟麵帶微笑地看著自己。擦了一下眼睛，確定沒看錯，是對自己笑。
“吃飯去？”
心淩有點“受寵若驚”尬尷地回笑著“是的。”
心淩故意讓開，想讓他們先走。
“沒帶傘？”另一個帥哥眼尖，立馬把傘放到心淩頭頂“我們共用一把傘吧。”
華總一把拿起帥哥的傘，放到心淩心中。拉起帥哥共一把傘走下了台階。
心淩快速吃完飯。回到賓館，看到一條爬來爬去的東西，一看是一條手指大20厘米的蜈蚣正往自己的房間鑽去。心淩大喊：“有蜈蚣！誰來幫忙。”可周圍沒有誰。
心淩打開房門，尋找蜈蚣的方向，在垃圾筒邊。心淩再次出來，呼喊救兵，路過兩個女士，對方隻是淡淡地回應：“蜈蚣呀！”然後離去了。
心淩打專家們的電話，電話打不通。
心焦急得很，突然看到華總，像找到了救命稻草，急衝向華總：“我房間進了蜈蚣，你幫我來趕一下。”
華總本是上樓，立馬下樓走進心淩房間，心淩到垃圾筒旁邊，“啊，不見了！”華總說：“找一找。”心淩生怕蜈蚣爬到床上，把被子不停地翻著。沒找到。到一個行李箱邊看到了蜈蚣。“在這裏。”
心淩小心翼翼地移開行李箱。華總用腳趕著蜈蚣。
心淩說：“沒踩它。會弄髒你的鞋。”
“拿一個袋子來。”
心淩不知華總為何要拿袋子，但從自己裝鞋的地方取下一個袋子遞給華總。華總把袋子放在地上，把蜈蚣趕進袋子裏。心淩心想：真聰明！