“……”
趙雲楷走到中年人麵前，沉默著沒有說話。
他也沒有想到，今天居然真的是譚立親自到場，按道理說，他最多把這事兒交給民警或者那個“律師”就夠了。
難道是來看自己回歸第一天的兒子有沒有好好上課麼，那你就要失望了。
他低著頭，看著中年人。
“那譚叔叔，我先走咯。”
譚立身邊還有一個穿著校服的少年，看上去也是高二高三的學生，比趙雲楷略高一點，皮膚白淨，有些娃娃臉，此時見狀，大概是知道譚立有事，便笑著告別道。
“要得，幫我向你父母問好。”
譚立點頭，淡淡笑道，目光溫和，很難想象他也有這樣的時候，隨即轉過頭來，表情迥然一變。
他的目光很沉穩，帶著審視，仔細看著眼前還顯得有些稚嫩的少年。
貪婪……膽小……幼稚……年少氣盛……還有點執拗？
少年有些不安地動了動，抬頭看了他一眼。
譚立啞然失笑，這樣的孩子，怎麼會讓自己有那樣不詳的感覺，除了成績尚可，其他連自己的兒子都比不上，比起剛剛的小唐更是差遠了，真是大費周章，還專門開車過來一趟。
他將手裏的文件遞給趙雲楷：“簽個字吧。”
談判的條件已經確立，他就沒必要再作出在醫院時那副冷冷的樣子，這種嬰兒般的存在，他甚至沒必要流露出什麼感情，淡淡的聲音不帶絲毫波瀾。
趙雲楷從兜裏掏出筆來，寫上了自己的名字。
他接過來看了看，都懶得再說點兒什麼，坐上旁邊的黑色奧迪，絕塵而去。
……
早上第二節課。
生物課。
對於大部分文科班的學生來說，生物課都是拿來作自習使用的，但他們的生物老師比較有趣，總喜歡搞些活動內容，每周兩節生物課，一節讓給其他正科目老師占課，剩下一節，便拿來作活動。
偶爾放點微電影短篇討論，但大多數時候是不知道從什麼地方搞些稀奇古怪的議題出來，讓每個同學上台闡述自己的想法，或者搜集到的素材。
譬如這一節，主題就是“哪些生活中細想之下不明道理的問題”，美其名曰要關注身邊的細小事物，不能讀文科讀成死腦子，然後拿來作演講。
一些比較利用老師專業的，就喜歡問些生物問題，比如“用指甲大力掐手心，手心正硬著指甲最鋒利的麵那裏的細菌會被掐死嗎”之類的，又比如“夏天關燈蚊子經常在耳邊騷擾，它們怎麼找到我的，又該怎麼打死它們”。
尖銳一點的社會時政問題，一般都會引起很多討論，時常占據很多時間，比如方才就有人問了個“殺豬吃肉跟殺狗吃肉有什麼區別，為什麼現在吃狗肉被這麼多人反對”，在班上以女生居多的情況，基本上占據不吃狗肉的立場，就可以做到政治正確了，但作死的人也不是沒有，鄭子棠就賣弄出了一副因為這是個看臉的世界，狗比較可以容易引起人同情。他的理論問題不大，但說得很像是同情的人都是聖母並膚淺的人，於是一片嘩然，又被眾女生炮轟。
實在沒辦法了趙雲楷被求救站起來，援引了孟子的君子遠庖廚的理論，仁者見其生不忍見其死，變相捧了一下富有同情心的是仁者，又支持了一下鄭子棠，才將這個議題結束。
然後又有人拋出“教師節到底該不該送禮”這樣看似平常實際上極為尖銳的問題，他就幹脆不說話了。
“你不是學養浩然氣了麼，怎麼不批她們了？”
張明明狹促笑道，她當然看得出來，趙雲楷其實極為讚同鄭子棠的說法，那幫自己不吃美其名曰愛狗的人，還要強加行為和觀念在別人身上，說聖母和膚淺其實恰如其分。法無侵犯皆自由，千金難買我樂意，既然他人沒有違法，而被這樣強行幹涉私人領域，不得不說大多數人的法製觀念根本沒有起步，以及閑並且蠢了。
隻是他當然沒有必要在這樣的風口浪尖跟班上的大多數女生作對，浩然是一回事，鑽牛角尖又是一回事。如趙雲陸所說，這個世界上擁有正直善良兩種美德的人，一般被叫做二愣子，多不得好死。