人是感情動物，情感注定會成為其一生之所絆。人不怕無情，但怕多情。“多情總被無情惱，”一旦動情勢必就會為其傷神。
鄭乾四人雖對自己的學生有很多的不滿，對於支教的地方也有很多抱怨。但三周的相處已將四人與那些孩子緊緊地連在了一起。她們會為這些孩子的將來擔憂、會為他們的不懂事傷心，會為他們不理解自己而感到委屈，會氣、會怨、會罵、會打，但就是不會放棄。這就是老師的心。
鄭乾此刻已經深深的理解老師的那份心情了，雖然平時四班的孩子總是惹她生氣，但是相處下來，他們的每一張麵孔都已深深地刻在她的心底。才走了兩天，鄭乾就有些想他們了。
“英語老師來了！”鄭乾剛走到四班門口，就聽見藥勝男喊了這麼一句。當時鄭乾心裏還在納悶，這藥勝男怎麼知道自己來了。
“很好玩是吧！啊！”原來藥勝男隻是在騙薑哲，被騙到的薑哲在反應過來之後，為了報複，便把水往藥勝男身上灑。
“你傻呀！我說你就信！”藥勝男被薑哲堵到了後門的牆角。“你別弄我！”薑哲可不懂的憐香惜玉，手上的勁兒一點都不小。
“我告訴你，這世上有一句話你就是騙我一萬遍我也願意信，那就是英語老師來了！”薑哲邊說邊一直往藥貹男身上灑水。其餘的學生也都是各玩各的，沒人搭理他們。這上課鈴雖已敲響了，但四班還是亂成一鍋粥。這節四班本是自習，但是由於馬上就要到月考了，為了提成績，趕進度，鄭乾才來上這節課的。
“你別整我了！英語老師來了！”藥勝男眼尖，在鄭乾進門的時候便看見了。
“還玩是吧！還騙我！”薑哲一股流氓樣地變本加厲地往藥勝男的身上潑水，在認為藥勝男還在捉弄他之後。
而其他同學在看見鄭乾之後立刻都靜了下來，隻有薑哲還渾然不知。四班班長王林看形勢不妙，便故意跟鄭乾搭訕：英語老師，這節是自習！
鄭乾沒有搭理王林，低頭看著表，實在是不想因為跟這幫學生鬥氣，耽誤複習進度，便說，“我知道！”
薑哲這回聽到了鄭乾的聲音才信了藥勝男的話。轉過頭嬉皮笑臉地說，“英語老師呀！你怎麼來了？”
“你當我想來呀！願意給你們上課是不是！”鄭乾正色地說，“薑哲！你不是說‘英語老師來了’這句話，就是騙你一萬次你也信麼，怎麼這回就不信了呢？”鄭乾走上講台厲聲說道。
薑哲這時是語塞了。“值日生一點眼力見都沒有，英語老師來了都不知道給擦黑板，不知道咱們英語老師是幹淨人呀！真是的！”他立刻轉移話題，跑上講台幫鄭乾擦講桌和黑板。
“你不就是值日生麼？還說誰呀？”藥勝男接茬道。
薑哲聽後，轉過頭拿著抹布指著藥勝男說：“你再給我逼逼！”
藥勝男剛想反駁，鄭乾便一眼瞪過去，“還說！”
等薑哲把黑板擦幹淨，回到座位以後，鄭乾說，“把英語書拿出來，翻到單詞表，背第一單元單詞。”合上書後，鄭乾又一一掃過座位上的學生，“聽著，是默背！”
之後鄭乾便找了一把椅子坐下，看著下麵背單詞的學生，一種無力感湧上心頭。每次在整頓四班的紀律時，她都有種想撞牆的衝動。要知道哪個老師願意一進班就板著一張臭臉呀，跟誰欠了自己一萬塊錢似的，誰不知道“再真實的屁股也是屁股，再虛偽的笑臉也是笑臉”呀，誰不想和學生其樂融融的。有的老師會在進教室後板著臉，實則都是恨鐵不成鋼，外表故作嚴肅，實則內心是對自己的學生無限的愛。每次上課鈴都打響了，四班的學生還是亂哄哄的你一句我一句的，此起彼伏的灌進鄭乾的耳朵時，她的頭都要炸了，上課的心情是一點都沒有。就像這節課，在進教室之前，鄭乾是真想這群學生，本是想領著一起複習語法的，可是，在強調完紀律後，鄭乾頓感心力交瘁，腦子嗡嗡的直響。從前在上高中的時候，每當班級紀律亂時，英語老師就會跟學生說：一節課怎麼上都是上，這都取決於你們。當時對這句話的意思鄭乾還不是很理解，可如今自己當上了老師，帶了這樣的班級，才深刻的明白這句話的含義。聰明的學生會哄著老師把身上的知識都講出來，而愚笨的學生，就像四班這樣的學生，隻會一次又一次的打消老師的上課積極性，中途打斷老師的講課思路，使得原本該講一節課的知識，十分鍾就給濃縮完，到時吃虧的隻會是自己。再優秀的老師，也需要一個好的平台去展示自己，讓自己找到上課的感覺。一節完美的課堂，是學生與老師默契的配合，讓老師把自己所學，心中所想淋漓盡致的、完全的表達出來，發揮出來，而不是在還沒上課之前，就沒了講課的興致。每一個老師都不想放棄自己的學生，可有的時候真的不是老師不負責，而是學生“欺人太甚”。