正文 第8章 她的故事(6)(3 / 3)

遊覽車上,淑藝正在跟班上同學互相調侃作樂,瞧她在車用麥克風上一連串的機智反應,顯現嘴皮上功夫是半點不輸人的。雖然患有氣喘的毛病,一口氣常提不起來,她卻能不斷提升自己抑揚頓挫的技巧,全神貫注真感情在比賽中,試圖彌補先天上音量氣勢的不足,最後總能突圍而出,還是學校朗讀比賽的常勝軍呢。

“小心!”

“你們那邊注意!”

“抬好、抬好、大家小心!”

一群同學正小心翼翼地抬淑藝下車。吳老師這才回過神來,一個箭步趕忙往前細心督導。說老實話,台灣的無障礙設施真是太不足了。這次旅行,全憑孩子們充分發揮的同學愛,這才總能讓淑藝上天下海任我行,滿足了她的心願。

吳老師看在眼裏很是感動,也不知道怎麼誇獎班上這幾位同學,靈機一動當下宣布說:

“同學們,這是咱們班的專利:‘人工智能升降機’!”

笑得孩子們合不攏嘴,在那上頭,有著最原始純真的美,人性的良善。

旅行過程中,淑藝眼中閃閃發出的神異色彩,令吳老師深深動容。據她母親說:淑藝出發前幾天,真是興奮到極點。這趟旅行對她的意義非凡,不僅是美夢成真,還是一生中最美好的回憶之一呢!

也正是這種眼神,吳老師在課堂問,全心神講課之際,偶然問,與淑藝眼神不經意交會。如寒星般的眼珠,訴說著知性、真誠與尊重。這是深深體會師長所教精髓,生命底層所自然流露出的感念師恩。得天下英才而教之的樂趣,這當下吳老師才真沁入心頭嚐到滋味,讓他筆屑與口沫橫飛,越教越起勁。

“同學們回到家後,記得打電話給老師報平安喔!路上小心、注意安全!”

吳老師再三叮嚀孩子們後,想這三天下來,雖然累得人仰馬翻,溫馨與感動自不在話下。能幫淑藝順利圓夢,更使人欣慰。瞧見淑藝與母親回頭遠遠地向他點頭示意。吳老師也跟她們揮揮手,心想,這趟不可能的任務,終於達成!

台灣地區最高教育獎

“林淑藝同學,在艱難的環境中,仍能奮發向上,經評審委員會決審通過,榮獲第三屆台灣地區最高教育獎,殊堪嘉許,特頒此狀,以茲鼓勵。”

素華看著牆上掛的教育獎狀,想起那時的淑藝,是多麼意氣風發呀……

記得是在2003年的暑假,崇德中學師長們幫淑藝報名競逐第三屆台灣地區最高教育獎,好容易通過第一階段書麵資料審核後,母親素華帶著淑藝搭車北上,一行人來到台北亞大館,準備接受第二階段麵試考評。

唱名淑藝輪她要進場麵試了,其他人不被允許進場,隻有淑藝單槍匹馬進入考場。

進到考場裏有三位評審教授,首先A教授看了看資料後,抬頭瞧了淑藝一眼,問淑藝說:

“請你先簡單做個自我介紹?”

淑藝不急不徐自我介紹:“各位評審教授好,我叫林淑藝,家住虎尾,各位教授見到我坐著輪椅,那是因為我從小染上所謂“三好氏遠程肌肉萎縮症”,這雖然造成我身體上的種種不便,卻絲毫不影響我旺盛的學習進取心,倒使我免除不少欲望,能更心無旁騖地鎖定目標,全力以赴,逐步實踐我的理想。”

A教授點點頭。一旁的B教授緊接著繼續發問:

“請問你有何生涯規劃?”

淑藝略一沉吟,便侃侃而談:

“我想從事於物理研究工作,我從小就對物理現象深感好奇,對隱藏在現象背後的真理很有深入探究的意願、日後我想先攻讀博士學位後,終身奉獻於基礎物理的研究工作。”

兩位教授問完問題。還未發問的C教授接下話來問說:

“聊一下你的人生觀吧!”

這時有位攝影記者在裏頭四處取景打算幫淑藝做個特寫,淑藝卻出人意表地對那位記者說:

“記者先生,不好意思,我還在麵試中,請不要對著我攝影,因為這會幹擾到我回答,影響我的表現,麻煩您了,謝謝。”

淑藝勇於主張的一席話,讓三位教授著實吃了一驚。一般成年人麵對新聞媒體時都有所顧忌了,沒想到這位女孩子人小膽大,竟敢直接衝撞這無冕王,充滿自信率真地表達內心想法,真是難得。

她接下來的回答尤其令教授們激賞:

“在我的生命信念裏,價值的追求是我努力的原動力,一切作為,無不企求普世價值,並一點一滴在我的生命中活出意義來。我認為,人的軀體隻不過是達成夢想的工具,用來成就人類靈魂的永恒完美。各位評審一定發現我的身體與眾不同,精確地說是殘障人士,學名叫做“三好氏遠程肌肉萎縮症”。不僅如此,事實上我的萎縮症還在每天持續惡化中,一般判定我恐怕無法活過20歲。然而生命的意義並不在於能活多久,而在於能留給世人有多少。隻要能在自己有限生命裏,發揮無限價值,就是一種生命的真實感動。在我所剩不多的歲月裏,每一天,都得把它當作生命中最後一天來努力學習。時間,對我真是太寶貴了,不容一分一毫的浪費;我要抓住每一分鍾、每一秒鍾,在每一個當下,不斷超越我的極限、我的想象,一舉攀越生命的顛峰,成就人生的最高美善!”