第31章
新學期開始，四年級一班納入了一個特殊的新成員。四年級班主任蔡老師班裏的同學介紹了狗娃，並當著全班同學的麵誦讀了狗娃上學期期末考試中的那首不規則的小白話詩：“我非池中魚，何須池中魚；我是天上鳥，隻是不會飛。”
蔡老師將狗娃大大地讚揚一番，並作為全班同學的學習榜樣。老師讓狗娃講幾句話，做一番自我介紹，與同學們認識認識。麵對這些陌生的麵孔，狗娃站在講台上說：“大家好，我叫狗娃。也叫王好學，王好學是我白老師給我起的名字。”
狗娃的兩句話逗得蔡老師和同學捧腹大笑。他看見全班同學張口大笑，以為自己說錯了話，眼睛瞪得大大的盯著蔡老師問她：“老師，你笑啥哩？”
蔡老師捂著嘴忍著笑說：“沒有笑啥，你繼續。”
“我……還說啥呀？”狗娃問。
“你給同學們說說你平時是怎樣學習的？”
狗娃一下子愣住了，他平日裏很少關心學習的事，怎麼老師突然問這樣的問題？不知道怎樣回答。愣了半天才微微張口說道：“我也不太清楚。”
“那你為什麼要叫好學？”
“白老師要讓我叫這個名字哩！其實我原來每次考試都考二十分，白老師說他為了讓我好好學習，才給我起這個名字的。”
狗娃的回答使得同學們早已笑成一大片了，有人拍著桌子有人捂著嘴，幾十雙眼睛齊齊地看著狗娃，狗娃的純真可愛也讓蔡老師忽然明白了為什麼吳老師經常在她麵前說道狗娃了。蔡老師實在忍不住，幾乎有點失態，急忙轉化話題，她對同學們說：“看誰還有什麼問題要請教王好學同學，快問，機會隻有一次。”
教室裏笑聲不止，同學們一下子對狗娃產生了興趣，學習委員林妙妙帶頭開了口：“王好學，你好，歡迎你來四年級一班，我想問你的夢想是什麼？”
“當村長吧！”狗娃一聽這比蔡老師問他平日裏是怎樣學習的問題簡單多了，斬釘截鐵地回答，絲毫不含糊。
“狗娃你的偶像是誰？”
“呃……王二小、我白嶽老師，吳老師、還有我爸王海林、我媽李紅霞。”
狗娃出其意料的回答惹使得同學們笑得人仰馬翻，狗娃卻渾然不在乎，麵對這些陌生的麵孔，他眼睛橫掃教室五六次，卻怎麼也沒有看見楊旭的影子，他問蔡老師：“老師，咋不見楊旭哩！”
“楊旭？”
“楊旭是二班的。”未及蔡老師反應過來楊旭到底是何人，一位熱心的同學已經搶答了。
“哦。”
“誰還有什麼問題？”蔡老師見教室裏除了一片狂笑之外卻沒有人再問狗娃，急忙說道。
“沒有啦！”
“王好學，現在教室裏都坐滿了，你暫時隻能坐在最後一排。”蔡老師說。
狗娃初次來這個陌生的班級，看見這些初次見麵的同學一個勁地笑他，心裏感覺怪怪的。蔡老師這樣的安排正和他意，狗娃急忙對蔡老師說：“老師，我就坐在最後一排，好著哩！”
下課時，狗娃急切地奔出教室，他準備去找他原班的同學玩，卻被楊旭攔住了，楊旭高興地抱著狗娃在空中轉了幾個圈說：“王好學呀！你真厲害，這樣就上四年級了。”並打趣地問他：“聽說你是天上鳥麼，你為啥還不飛哩？”
狗娃也激動地說：“我還擔心你要是上了五年級，要去鎮上念書，沒有人和我耍了呢，現在我不擔心了。”狗娃又悶著頭說：“可惜吳老師又不教我了。”
楊旭安慰他一番說：“狗娃，你知道不？吳老師雖然不教你了，但是她比教你心裏還高興。”
“真的？”
“嗯。”
“你騙我。”
“我說的是真的，我怎麼敢騙王好學同學呢！”
“楊旭，你說為啥老師要把我放在一班哩，為啥咱兩個不在一班？”
“我咋知道呀，你問你老師去？”
“哎呀！你知道不，我一進教室，人家都笑我哩，我就想不通他們為啥要笑我？奇怪地很。”
“因為你好玩啊！哈哈！”楊旭說。
“我又不是玩具，有什麼好玩地哩！”
兩人說說鬧鬧，自是一片歡樂。
開學的第一周，狗娃規規矩矩地上課，寫作業。倒是認真。可是令蔡老師煩惱的是，不久之後，狗娃便向蔡老師證明了他平日裏是怎樣學習的。狗娃的老毛病又犯了，不按時上學，上課遲到，不認真聽課，不守紀律，還有一個更重要的問題：狗娃老是講不好普通話，要是不提醒他，他時不時嘴裏就冒出幾句方言，有時甚至方言和普通話結合。這讓一些老師苦笑不得。狗娃的方言簡直對有些老師的神經是一種挑戰。蔡老師根據其他老師對她反應的情況，經過一番思考，決定幫助狗娃趁早改掉這個壞毛病。