不知是哪根神經搭錯了線，我脫口而出：“那我這個班也參加你們的比賽。”教了這麼長時間的英語，學生們也沒有參加過正式的考試，平時自己出的考題也不知是不是那麼回事，能有一次機會讓學生們走出牛角岔的校門考一考，我覺得挺好。
過了幾天，有人告訴我，外麵學校盛傳黃老師挑戰外語權威黎老師，而且是地處最偏僻的牛角岔大隊學校與金南公社中心學校，還是初一年級挑戰初二年級。黎老師比較緊張，正加班加點給學生複習補課。
黎老師也是我的老師，水平遠遠在我之上，那是不需證明的客觀存在。我怎麼可能向她挑戰呢，外界這麼傳說，這是我當初沒有預料到的。
英語比賽並非全體學生的比賽，比賽規則確定，參賽選手為學生總人數的三分之一。我們班二十七人，參賽那天派出九名學生。考場設在公社中心學校，監考老師由各學校抽調，監考采取回避製度，自己不監考自己的學生。考試沒有書麵的考卷，每個考場隻有一份試題，由監考老師寫在黑板上。每個學生發兩張白紙，自己抄題答卷。
考試剛開始，我的學生之鋒芒就露了出來。我在黑板上還未將試題抄完，監考我的學生的那個教室的老師就找過來。原來，此位老師的試題還未抄到一半，就有學生提出：“老師，你的試題抄錯了。”見鬼，試題在監考老師手上，學生怎麼知道抄錯，但一核對，確實如此。更正以後，監考老師接著往下抄，問題又來了：“老師，這一道題是不是又錯了？”監考老師幾經這麼折騰，信心全無，跑過來要求我幫他將剩餘的試題抄完。我隻好從命，順便將他抄錯，但學生並未看出的錯誤部分一並更正。
每個教室兩名監考老師，另一名不一定是教英語的，但抄試題的這一位肯定是英語老師，如此水平的“英語”老師，唉！
閱卷方式是科學的。試卷收上來後統一裝訂，將學校姓名等能夠反映考生信息的部分全部密封。閱卷采取流水作業，每人隻看一題，判題給分是否有問題，大家都可以看到。大家分了一道最難的題目給我看，誰知這道閱卷工作量最大的題目因為沒有幾個人能做，反而變成一道工作量最小的題目，我很快就閱卷完畢。
閱卷過程中遇到一份幾乎全對的試卷，隻錯了一個標點符號，閱卷老師扣了0.5分。在學生英語能力低下的情況下，評卷要求一般比較寬鬆，不可能嚴格到這個程度。中心學校教導主任知道此事後就表示，這0.5分不該扣。但最後仍然是尊重閱卷老師的意見，這張試卷99.5分。
考試成績當天統計出來，共有兩百多人參加考試，其中及格的十八人，我們班的九名考生全部及格，而且囊括了全部前九名。第一名，就是那個錯了一個標點符號，99.5分的那位，居然是第二學期才轉到我們班，開始連二十六個字母都不知道的小同學。這個考試結果，誰也沒有預料到。
我們學校的那位公辦老師，現在又換了位女的，因為是吃國家糧、拿工資的，她經常跑公社學校，對兩邊的情況比較了解。她說：“黎老師怎麼搞得過黃老師，黎老師隻有上課的時候和學生們在一起，而黃老師從早到晚都和學生在一起。”
考試的結果，使我在當地小有名氣，人們真的以為我的英語水平很高，其實，哪裏是那麼回事。從中我也悟出一個道理，隻要工作做得紮實，隻要用心，盡管水平不一定很高，也有可能得到意想不到的令人高興的收獲。
競賽結束後，王校長再也不提總結頒獎的事。考試結束，一切都結束了。這也是我沒有預料到的。