“舉一反三”比喻善於推理，能由此知彼。
典出自《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不複也。”
孔丘是我國曆史上的一位教育家，傳說，他門下的弟子有三千多人。《論語》是記錄孔丘以及他和他的學生對話的一本書。
據這本書的《述而》中這樣記載，有一天孔丘對他的學生們說：我指出一個牆角，你們就應該學會獨立思考，融會貫通，從而聯想推類到剩下的三個牆角，並用能夠用其餘三個牆角來反證我指出的一個牆角；如果不這樣學習和靈活運用，那麼我就不再教你們了。
正文 第63章 舉一反三（1 / 1）
正文 第63章 舉一反三（1 / 1）
“舉一反三”比喻善於推理，能由此知彼。
典出自《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不複也。”
孔丘是我國曆史上的一位教育家，傳說，他門下的弟子有三千多人。《論語》是記錄孔丘以及他和他的學生對話的一本書。
據這本書的《述而》中這樣記載，有一天孔丘對他的學生們說：我指出一個牆角，你們就應該學會獨立思考，融會貫通，從而聯想推類到剩下的三個牆角，並用能夠用其餘三個牆角來反證我指出的一個牆角；如果不這樣學習和靈活運用，那麼我就不再教你們了。