後記
我喜愛荷花的秀潔，牡丹的的嬌貴，菊花的豔麗。她們出汙泥而不染，受驕陽而不敗，經寒霜而不枯，千嬌百媚地一路走來，從早春開到深秋……
我也鍾情於山丹花的嫵媚，她嬌紅的花朵有自然向外翻卷的花瓣，她笑容燦爛地綻放在娉娉婷婷的花莖上，令人賞心悅目怦然心動……
我敢說山丹是祖國北方最美麗最具鄉土情的花卉，她不嫌棄足下貧瘠的土地，她不畏懼北方幹熱風的吹打，她不思戀遷徙到氣候宜人安逸舒適的他鄉，她心甘情願地在祖國北方生生不息，蓬蓬勃勃……
我鍾情於山丹花還有另一個鮮為人知的原因，那就是山丹還是我初戀女友的名字。她原名叫瓊花，由於“瓊”和“窮”讀音相同，為了避免產生歧義，因此，她後來改名為山丹。
美麗芬芳的山丹花深受家鄉人民的青睞，山丹也常常成為家鄉女孩子取的名字。如果你問我，在家鄉，有多少女孩子的名字叫山丹？我一定回答不上來。不過，我可以告訴你，在我的家鄉，你會經常遇到叫山丹名字的姑娘哦！
山丹女友是我剛剛參加工作就認識的，她當時是一名山村女教師。
記得那一年我有幸在鄉下認識了她。她真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。她栗色的像瀑布似的飄逸的長發魔幻般地迷人，她凝脂般白皙的皮膚上沒有一點兒瑕疵，她修長的身材和身體曲線流暢而生動，她那雙丹鳳眼忽閃著清澈的粼粼秋波，看一眼就會令你心旌蕩漾……
那時候，她就職的學校大概算是全世界最小的袖珍學校吧！記得那時候，她所在的那所學校隻有一間30平米的房子，這間房子既做教室又做飯廳，同時還是她的辦公室。她任教的這所學校總共也隻有20幾名學生，這20幾名學生，包括了小學1至6年級，而且各年級全都集中在這間教室裏。山丹既是這所學校的教師，又是這所學校的校長和工友。她在一節課內要分別講授各個年級不同的教材內容；她還得上不同的科目，語文、數學、英語、音樂、體育、美術和常識等。也真難為她了，什麼課程都得會教啊！不過，她也確實是個“全才”，就連音體美，她也很在行。
她的工資很微薄，卻還要拿出一部分錢補貼學生的夥食、給學生買文具、給學生買衣服和鞋子。為了彌補學校經費的不足，她還抽空到野外的山坡上割草采藥，抽星期天把藥材拿到集市上賣。她經常去學生家裏進行家訪，及時了解學生的家庭教育和生活情況，動員厭學逃學的孩子回到學校。農忙時有的學生請假耽誤了課程，她犧牲自己的休息時間義務為他們補課……
我先是驚異於她美麗的外表，爾後便由衷地讚歎她美麗的心靈。我常想，倘若我們今天的教師都能像她那樣，那我們社會文明之花一定會開放得更加嬌豔！我們的前途一定會更加輝煌！
我創作的這部小說的主人公林玉媛的形象中就有鄉村女教師山丹的“影子”，盡管文學作品中的林玉媛和現實生活中的山丹有所不同，但是，如果分析總結她們倆的人格魅力和高尚品德，我覺得她們倆在這些方麵又是相同的。她們的共同之處就是，對自己所承擔的教育教學工作從來都是精益求精一絲不苟；對學生從來都是關懷備至，就像姐姐關心弟弟妹妹般地嗬護。山丹和林玉媛的事跡都值得首肯，都是應當受到讚揚的。