安靜的學堂上
“時辰已到，都把你們做的詩交上來吧。”講台上的老人道。
座位上的小書撓了撓頭，再看紙上竟然一句也沒有。其他同學的詩包括淩雪在內都已經上交完畢。男子的目光似乎一直盯著小書。
“新來的這位同學，為何你不寫呢。”
“這個，小書從小是熙姨一個人撫養大的，未嚐見到過自己的父母。”
“既然如此剛才你怎麼不向我彙報。”
“剛才是聽雪兒姐姐講的入迷了，所以一時忘了。”
“看來你也沒有忘記自己的父母，我就不追究了。這裏的詩，我會在現場一一念出來，別怕，我不會念出你們的姓名，不好意思的同學可以提前離開。”
下邊頓時亂成了一鍋粥，有幾名女子離開了。
“現在沒有人要離開了吧，我就開始念第一首，不過這首不符合規矩啊，居然用的詞，也罷，內容合格就行。君知否，吾已明，今生為君願舍生；君莫言，吾未忘，今生隻願為君生。這首小短句有些繞口，不過還是挺容易就讓人明白的。那我就下一首，一言難盡君之苦，君為我出半生明，請君莫言後生路，自有閑人來前鋪。這首不錯，知道押韻了，因為不便說出姓名，寫這首詩的同學我要表揚一下。下一首，這首詩是誰寫。”
講台上的老師似乎有些動怒。“是誰寫的，居然敢跑題。”
下邊無人做聲。
“不說我也知道，淩雪，說吧，老師是讓你寫對父母的愛，還叮囑過不能寫男女之愛，你有沒有聽到我說的話。”
“等一下老師，那首詩是我寫的。”下邊的淩霜道。
“不可能是你，小霜從小就中規中矩，怎麼會犯這樣的錯。”
“真的是我,老師，我給您念出那首詩。前生如夢難知處，今生相見君可知。隻道今生眼前路，可似夢中仍難書。”
“小霜，胡鬧，為何要寫出這樣一首詩。”
“回老師，是小霜有感而發，不知為何而做出的一首詩，本不應該上交，隻是剛才略微有些迷茫。”
“既然是你所言，我便相信你，不過這詩中難書二字你作何解釋。”
“也確實有些巧了，這兩字正對應新來的小書同學，但對我而言，這卻象征人生路上一些難以度過的艱難險阻，它們使你難以前進，使你難以書寫下人生的每一步。”
遠處的小書似乎有些迷茫了。“我們前生是否相識，為何一眼便如此熟悉。”
“小書別想了，妹妹今天一定是沒吃藥，她一般很少犯錯的。”
“哦，那姐姐你寫的呢。”
“笨蛋，我怎麼會交給那個死老頭，當然是自己藏著了。”
“那剛才收過去的是。。。。”
“當然是你姐姐我死黨的，她先一步撤了。”
講台上的老師終於念完了，小書和淩雪也停止了小聲嘀咕，淩霜的目光似乎有些偏向小書，但她似乎怕別人察覺，裝出一副認真的樣子。
“我是怎麼了，為什麼一定要向那邊看，為什麼他那麼像夢中的人，不對，一定是我搞錯了，夢中的那個人長得和峰伯伯一模一樣，我一定是看錯了。”
淩霜冷靜了下來,不再向小書那邊看去。
“好了，你們這次都寫得不錯，明天帶你們去湖上遊玩。”
“這麼好，老師你不會是蒙我們的麼。”淩雪冒出頭來。
“當然是想蒙你們了，不過蒙的次數太多，這次我怕人太多，剛才不是送走了幾位麼。”