這還不比他拆裝導彈，拆裝，那他還真的不會擔心，他一直幹的就是那一方麵的工作，做起來，還是有自信的，因為他他技術能力真的還不懶。
這就好比是生孩子，肚子裏有貨，自然生的出來，不需要去擔心，但心裏沒貨呢，怎麼去生。
雖說他很是不情願，不是戰士們講技術作業，雖說他因為擔心自己會講不好，有退縮之意，可現在呢，李貴敏都下了講台，而且也坐到了自己的位置上，這一看，就是他也打算聽丁曉軍講課了。
“看來老兵還沒有做好相關的思想工作，那我們給他加加油吧，來，大家一起呱唧呱唧。”座在下麵他李貴敏率先鼓起掌來。
“啪啪啪啪……”教室內所有他學唄也都鼓起掌來，丁曉軍看到這情況，隻能深吸了口氣，然後又抬頭看了下投影圖像。
在部隊就是這樣，隻要被人鼓勁了，行不行，都要拚一把，表現的最明顯的，就是部隊的拉歌了，丁曉軍沒有退路了，那就硬著頭皮上好了。
“應教員的要求，那我就來講一講，大家看這圖像，這些……”
“那我們現在在來解說一下力，這和控製係統有著直接的關係，我想問一下，大家誰能告訴我一下，作用在導彈上的力和力矩都有哪些呢？”
丁曉軍越講越順暢了，他也很有代入性的用到了提問式授課。
但是很不幸，也不知道是學員們不願意配合，還是學員們回答不了，總之，就是沒有一個人願意舉手來回答，倒是每一個學員都認真的看著丁曉軍，也不知道他們是不是就等丁曉軍來講答案。
丁曉軍停頓了小半分鍾，他要給學員們留點解答的時間，可他大眼看過去，還是無一人舉手。
很尷尬是不是，自己提出發問，竟然沒有一個人願意舉手回答，這不得不說，是一件挺尷尬的事情。
“好吧，既然沒有人來為大家做個解答，那那就我來向大家解說下，這作用在火箭飛行器上的力，大體分三種，即發動機向推力、空氣動力，以及重力。”
說完了分屬的三個力後，丁曉軍停了幾秒，看有沒有補充和發表個人意見，但很不幸，依舊是沒有一個人堤起任何的意見來。
“好吧，那解下來還是我繼續講了，我們在將作用力分一下類，也就是我要說的可控力和不可控力，其中發動機推力和空氣動力，這兩種作用力，它們屬於可控力，而可控力又可以分為切向力和法向力兩個小分類。”
“而第三種作用力，也就是沒有講到的重力，重力是屬於原來大分類中的不可控力。”
“而作用在火箭飛行器上的力矩，分為控製力矩和幹擾力矩，控製力矩由操縱機構產生相對飛行器質心的力矩，幹擾力矩包括發動機推力偏心及各種生產誤差以及風幹擾和操縱機構偏轉誤差。
而這一類的……”