“今天，我們來學習一下二級發動機電路。”講台的正前方，李貴敏用電腦投影呈現出電路的立體影像來。
丁曉軍一看，這電路他總覺得十分熟悉，隻是他以前看過的結構圖紙，都是平麵的，這立體的，還真的是第一次看。
丁曉軍不得不感歎，還是現在的科技技術強啊，學習相關的技能知識，都不用像過去一樣要用手寫了，投影技術的確更直觀，他不由的心想，如果把投影技術帶到了部隊，是不是帶兵更直觀呢。
通過投影，他又想到了多謀體授課，如果說，把作用過程用講解的方法，錄製成影像，這樣帶兵，特別是帶技術兵，那可比背流程好的太多了。
人，總要向前看的，科技的發展，總歸會讓機器代人工，或許，在未來幾十年後，導彈的技術作業，隻需要人座在電腦前，用電腦控製機器人來完成。
這隻是一種設想，或許，未來導彈的發展，會達到不在需要人類檢修的地步，甚至於說，導彈的小型化，洲級導彈，發展到巡航導彈，甚至更小的地步都有可能。
“丁曉軍！”李貴敏見丁曉軍思想跑題了，不田的點名道。
丁曉軍走神有些嚴重，他並沒有發現李貴敏點名點到了他，這也與以往他他不同，過去，他極少會在工作和學習之中走神的。
李月娥胳膊輕撞了下丁曉軍，低頭輕聲的說道：“教員叫你呢。”
反應過來的丁曉軍趕緊站了起來，他有些後悔了，自己是怎麼了，這麼重要的課程，自己做為插班生，才上第一節課，就走神了，他做為一名老兵，犯這樣的錯誤，實在不該。
李貴敏並沒有怪罪丁曉軍的意思，他一指上麵投影出來的結構圖，對丁曉軍問道：“你可看的清，這是二級發動機的那一部分電路結構嗎？”
就李貴敏問出來的問題，部隊技術兵中，問任何一個人，隻怕得來的都是不知道的答案，但丁曉軍偏偏就屬於那個例外，他在學習技術知識的時候，可是把所有的結構圖紙給研究透徹了，雖說平麵圖紙與立體圖相差極大，但至少還是能看的出每一部分與平麵圖紙中的熟悉點，至少就李貴敏問的問題，丁曉軍還是知道的。
“報告教員同誌，你指出來的部分，屬於二級發動機的閉環係統。”丁曉軍很是自信的說道，這不是他在賣弄自己的知識麵。
還不等李貴敏確認呢，丁曉軍又講道：“閉環係統屬於導彈飛行控製係統的組成部分，它的頻率特性有帶寬、諧振峰值、諧振頻率等，。”頻率特性有帶寬、諧振峰值、諧振頻率等，它是導彈飛行控製係統的一個品質標準，配合開環係統，共同完成飛行控製中的穩定性、過渡進程等，既然說到了開環係統，那我也說下開環係統頻率特性，它由有開環截止頻率、幅值裕度、相角裕度，對了，開環係統電路是上麵那個途三角區。”