“咚……”龐大的教學鍾在西雙書院中敲響，一大群學子湧進書院中聽學。
西雙書院，是遙兮國最出名的學院，風景煞人，雅致無端。
就連皇帝的兒子——豐沐川，寧願來書院中讀書，也不願去上書房。
西雙書院，竹林課樓。沒錯，這裏處處種滿著竹子，空氣清新，綠意盎然，十分美麗。
這裏的竹林中，有一間十分浩大的課樓，涼快雅致，環境優美，是一個優越的好地方。
“子川，請你來解答這道題。”教子夫指著一道計算圓形麵積的題對豐沐川道。
“所謂圓周率，經大學家祖衝之的計算下得其結果為3。14，是以此圓的直徑測量得2尺，又因圓的麵積公式為圓周率和圓直徑的一半的相乘積的乘積，是以得結果為3。14平方尺。”豐沐川上台細心用測量器邊真心測量邊耐心地解答。
子川，也就是當年皇後死前所生的“兒子”——落嬈夕，此時以男兒之身的名字為“豐沐川”。
“好，你講的條條是道。請你回到自己的座位上繼續認真聽講。”教子夫摸著虛白的長胡子，點點頭：不愧是皇上的後裔！就是比普通人不一樣！
“謝教子夫先生誇獎！”豐沐川雙手作揖道：真的很悲傷，自己的實力明明不止那麼低！要不是因為年齡問題，我都有時候想變成天下人所稱的“天才”了！
眾位學子在心裏嫉妒：哼，皇太子就是不一樣！就是受別人愛戴的！
每個學子都以“恨不得殺了豐沐川”的幼稚眼神望著豐沐川，可豐沐川才不會理那些小孩，步驟平穩地走到了自己的座位上坐下來。
教子夫看著那些學子的眼睛，搖搖頭：何必要如此呢？自己努力也可以的！哎……現在的孩子，真的很幼稚。
“眾位學子，圓周率的解隻是大學家祖衝之約等而來，並不是定數。當眾位解答之時，可用約數來計算，也可以用符號‘π’來表示。”教子夫看見情況有些尷尬，便公平的解答了。
教子夫在學子周圍走來走去，正可以觀察學子們的表現，隻見豐沐川坐在座位上，筆直如杆的腰背和微微頷首的表現，以及他正在深思的神態中可以看出豐沐川的確是一個好學勤勞的人。
嗬嗬……那些知識豐沐川在他上輩子8歲的時候就會了好嗎！
此時的豐沐川正值十四歲，明年立夏便是他及笄之日——沒錯，豐沐川的生日在立夏（5月6日）。
如果說有誰是不嫉妒豐沐川的話，那便是非沈柏繹莫屬。
“子柏，這題……”教子夫又繼續講下一道題。
子柏，便是丞相沈離之獨子——沈柏繹。沈柏繹麵顏潤和，待人親切，有孺子的儒雅，也有武將的非凡本領，曾有人道：“此乃妖孽也！”，沈柏繹的容顏還被天下人稱讚為“回眸一笑傾天下”。
沈柏繹是豐沐川的伴讀，可能在皇上的心中，有點貶低了沈柏繹的身份，但是這是沈柏繹自己提出的要求，沈柏繹所稱原因是：“看到了皇太子，子柏一直都覺得他便是子柏的知音呐！”
所以，沈柏繹跟豐沐川的關係特別親切，有些百姓還認為他們倆是親兄弟呢。
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作者的實力實在太弱！望體諒！