“為什麼在老師背後貼紙條就一定是把老師當成朋友了呢？”
“應為今天是愚人節，人緣好的同學的背上被貼上了紙條就越多。您應該感到榮幸阿，因為同學們都把您當朋友了呢。不是嗎？所以，您啊就放了他們吧。”
“那如果他們不是這個意思呢。”
“如果您不放心的話把他們交給我吧，由我來處置，如何？”
“那好吧。”
“不過即使是這樣檢討書也一定要寫啊，這樣也可以給師生一個交待阿”
“是，滎老師”我笑著答應道。
“算你們好運，跟若水出去吧。”欽老師有些無奈地說道。
我朝他們笑了一下（注意：這是最起碼的禮貌。）“你們是（10）班的吧，那麼下一節課應該是體育課吧，你們在下午第一節課上課之前給我一份400字的檢討書吧。”
“什麼，600字”真奇怪他們怎麼還敢說話。
“怎麼？有意見嗎？恩——這個，若水，不用叫家長嗎？”
“榮老師，知錯能改善末大焉，更何況他們其實也可以說是沒錯啊。至於600字，你們現在是初中生了，平時的作文要600字了吧，這應該沒問題，你們就當作是作文訓練吧。如果沒問題了的話，你們就回教室吧，體育課你們應該很喜歡的吧，如果不想上的話也沒關係，可以現在就去寫檢討書了，但是要跟課代表說一下，因為這節體育課是自由活動。”
“那麼，老師我就先走了。”
“恩，若水，有空來玩吧。”
“是，滎老師，我今天中午就會來，你們應該知道是因為什麼事吧。嗬嗬”
“恩？是你檢查？”
“我走了。”
“靈惜，可以走了吧。”我無可奈何地對著靈惜說道。
“恩。若水你好了啊。”靈惜有點不好意思。
“是，我們走吧。”
“他們沒事了吧？”
“邊走邊聊好嗎。”
“不要。”靈惜臉紅了。
“？”
“他叫煜翔”靈惜一邊跟我說，一邊指著一個男生。嘻嘻，原來如此，不過太不可思議，我們的靈惜原來也會動心啊。
“你走不走，你要是再不走中午我就不帶你了。”
“我走！”
“那麼就走吧。”
……
“誒，你們榮老師沒說什麼嗎？”
“怎麼樣啊……”不理會身後傳來的嬉鬧聲，頭也不轉地離開了。