初三的時候，老師說為了保護我們的視力，因此做了簡單的位置調整。個子小小的我被調到了倒數的第二排。我很難過，四周都是高高大的男生，在他們中間就有如雞立鶴群一般，我趴在書桌上哭了兩堂課，卻沒有勇氣告訴老師我的不方便。隨遇而安，這個詞，現在才知道是專門為我這樣的人而造出來的。
那時候的他輕輕的碰了一下我的胳膊，我抬起模糊淚眼，他說：“丁百合，橡皮借一下。”
“哦。”我把橡皮遞給他，竟沒了哭的心情，幹脆翻看起了一本借來的小說，看的高興的時候忍不住笑出聲來，然後被老師點了名字念一段課文，還說，要有感情的朗讀，其實，我都還未弄明白這是語文課還是英語課，他刷刷的將我的課本翻開，用手指著那一段，第一個字是我，第二個字第三個字我就不認識了，他小聲的說尷尬，連續重複了五遍，我終於聽明白了，而且這兩個字我會記住它們一輩子，因為那時我的處境真是尷尬，尷尬的不是看小說被老師點了名，而是我的同桌，他居然是我們學校的籃球王子古陽。
古陽向我借了三次橡皮，都沒等我要回來就不見了。
第四塊橡皮上，我穿了一個小孔，拴上了一根細線，線的一頭綁在我常用的圓珠筆上，後來橡皮與圓珠筆也一起失蹤了。
古陽說以後賠你，然後在我過生日的時候當著全班同學的麵送給了我一個長耳朵的抱抱熊，班裏噓聲一片，他趴在我的耳邊說：“這頂的上一百塊橡皮了吧。”
我的死黨問我古陽說了什麼？不會是“我愛你”這一句話吧。
我實話實說了。大家又是噓聲一片，說我騙了她們。
時入秋末，冷風瑟瑟，古陽拉著我去看他們的籃球比賽，他一身單薄的藍，我問他：“你就那麼喜歡藍色？”
他彎彎的嘴角笑的燦爛，“喜歡，而且我喜歡長頭發的女孩。”
我哦了一聲。
趕巧的第二天早自習時，我們兩個被語文老師叫去檢查背誦的古詩，我原是背過了的，但一緊張，腦袋裏一片空白，不記得了。而他根本就不知道還有那麼一篇要背的詩。我們被訓斥了一番，而後被留在了辦公室，直到老師回來，我們背過了詩以後才得以解放。
一同回來時，全班又是噓聲一片。
“小不點，像你這麼短的頭發，什麼時侯才能變長呀？”
“我可不是小不點，隻是你得了巨人症罷了。還有你幹嘛惦記我的頭發什麼時候變長？我天生喜歡短頭發。”
他撇了撇嘴，進場前將脫下來的褂子塞給了我，“別給我弄丟嘍。”
我拎著他的衣服，就在入場口看著他打球，投了十個球有六個球沒進的，沒啥了不起，比起灌籃高手裏的櫻木花道的技術差遠了，至少櫻木花道還灌個籃，他一個也沒灌，也不像流川風一樣冷酷帥氣，三分投的那麼漂亮，他得的都是二分的，還有兩個罰球隻進了一個，扔了那個沒進的球的時候他的眼角還偷偷瞥了我一下，臉紅的像個大柿子。