感恩教育是家庭教育的一個重要內容。對孩子進行感恩教育，其實就是對他進行愛的教育。感恩是一種美德，感恩父母，感恩生活，感恩所有的一切，讓孩子心懷感恩，可以培養孩子樂於助人、與人為善的美德，同時也有利於孩子形成健全的人格。
感恩促使自己進步的對手
喬治？索爾克曾經說過：“如果你沒有競爭對手走得快，你便處於弱勢；如果你比競爭對手慢一倍，那你已經被淘汰出局。”
阻力與競爭對手，人們都不喜歡遇到。但是，這些東西並不以人們的意誌為轉移。有時候人們會發現，由於出現了某些阻力與競爭對手，反而使自己的能力得到了提高，甚至還取得了成就。這需要人們必須具備高強的素質和堅定的信念。隻有具備高強的素質和堅定的信念，人們遇到阻力和對手的時候，才能夠從容麵對，把不利因素變為有利因素，才會讓自己的事業變得更加輝煌。到時，人們才會意識到，如果沒有出現阻力與競爭對手，自己的事業與成就就不會如此燦爛輝煌。
一個人如果沒有競爭對手，將很難取得進步。這個道理許多孩子並不知道，他們在學習中，肯定也會遇到阻力與對手，如果他們為此而退縮，那麼他們麵臨的將是失敗；反之，如果他們迎難而上，擺在他們麵前的就是成功之路。
有一位動物學家進行了一項研究，而研究對象就是那些在非洲大草原奧蘭治河兩岸生活的羚羊。他發現，生活在西岸羚羊的繁殖能力遠不如生活在東岸的羚羊群，她們每分鍾的奔跑速度要比東岸的慢13米。
在動物學家看來，這些差別有些莫名其妙，使他百思不得其解，因為這些羚羊的生存環境和種類都是一樣的：她們都屬於羚羊類，都在半幹旱的草原地帶生長，飼料的來源也相同，都是一種叫做鶯蘿的牧草。
有一年，動物學家得到了動物保護協會的讚助，他在奧蘭治河的東西兩岸分別捉來了10隻羚羊，將她們送到了對岸。結果，原本生活在東岸的羚羊在一年後已經繁殖到了14隻，而原本生活在西岸的羚羊在一年以後隻剩下了3隻，其他的7隻都被獅子當成了食物。
動物學家到這時才知道了其中的原因，東岸的羚羊強健的原因，是因為她們周圍有獅子群；西岸的羚羊弱小的原因，正是由於她們沒有天敵。
如果動物沒有天敵，那麼她們麵臨的將是滅絕，有天敵的動物卻會繁衍並逐步壯大起來。
這一悖論不僅適合大自然，也樣也適用於人類社會。羅馬帝國曾經也很強盛，但後來消失了。羅馬帝國滅亡的真正原因，不是別人，正是它自己。因為這個帝國沒有了敵手，惰性增強，直到最後消失。
一個人隻有學會了感恩，常懷感恩的心，心中充滿愛，對別人才會多一分欣賞，少一分挑剔。學會感恩的人能夠原諒與自己結過怨的人，對自己的競爭對手也會充滿感恩：因為正是由於對手的存在，才讓體會到了競爭的壓力，同時也給他前進的動力；因為對手的強大，使他增長了智慧和才幹，加快了成長。無論是在學習還是在生活中，幾乎所有人都有自己的競爭對手。許多人以為，對自己的競爭對手不能心慈手軟，因為隻有對手的失敗，才能搭起他們成功的橋梁，才能體現出自己是強者，顯示出自己的進步。在許多人眼中，常常將自己的競爭對手看成是“敵人”，想方設法地想去擊敗。但是，我們想沒想過，恰恰是那些所謂的“敵人”，才促使了一個人取得成功。
沒有對手的世界，是乏味的，因為有了對手，人們才會不斷進步，奮發向上，永爭第一。因此要感謝對手，而不是跟他們冷麵相對，在你的一生中對手可能比你的朋友還重要。因為朋友是鼓勵你的人，而對手則是激勵你的人。
在大部分的思維裏，都不願意遇到對手，孩子更是如此，因為他會帶給一個人痛苦和煩惱，所以，他們不會對競爭對手充滿感恩。正是因為有了對手的存在，也許會影響人們得到榮譽和成功。這是一般人所不能允許和容忍的。但是仔細想來，人的一生怎麼可能沒有對手，如果沒有對手，又怎麼會取得進步。孩子也許在家中經常對父母說有同學在哪方麵比他好，使得孩子將那個人當成了敵人，對他有很強的仇視心理。這時，父母一定要引導孩子，使其正確對待自己的對手，讓他明白，如果沒有對手，也許他將很難取得進步，所以，他不僅不應仇視對手，反而應該感謝自己的對手。
哈佛箴言：
不要仇視自己的對手。因為真正使人們堅持到底，真正使人們不斷進步，最後取得成功的不是掌聲和鮮花，不是朋友和親人，而往往是那些可以置人於死地的挫折和打擊，以及那些總是想將你徹底打敗的對手和敵人。
感恩母親
當我們來到這個世界上，來不及做什麼的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們精神和物質上的一切成果了，這就要求我們所有人都懷有一感恩的心，尤其是要感恩母親。母愛，可以感化一切。當我們不能承受外界的各種壓力時，母親就會為我們撐起一片天空，幫我們遮擋風雨；當我們心無慰藉的時候，她教育、開導我們；當我們遇到挫折與困難心情煩燥向她大發脾氣時，她會默默承受，但還是會堅強地開導我們；當我們因為學習而心煩、疲勞時，她會為我們送上一杯熱茶，不需要任何語言，一切感情盡在不言中。母愛，隻是單純的使我們感受到愛和溫暖而已。母愛並不深沉，它就在生活中，母親不僅是世界上最愛我們的人，也是我們最值得信任的人。
感恩母親，因為母愛是真摯無私的。當我們遇到危險時，她不顧一切地給予我們救助，即使是犧牲自己也毫無怨言；當我們感到傷心絕望的時候，她比我們更加痛心悲傷，卻還是要堅強地勸慰我們，讓我們安心；當我們歡心愉悅的時候，她會陪我們一起分享心中的喜悅，但是她一定不會多霸占哪怕一點，讓我們的心變得空虛無物。朋友可能會反目，但是母親不會。哪怕你很傷她的心，她依然愛你，一如既往，可是她從來不要回報。母愛是偉大的，無私的，永恒的。無論我們身處何方，都會感受到她的溫暖，無論我們身處何境，都會感受到她的心跳，我們快樂，她就會幸福；我們傷心，她就會哭泣。隻有母親永遠不需要珍藏，卻又不會使我們忘記，這就是母愛。因此，我們一定要感恩母親。
身處56樓的愛德華聽到不斷傳來的爆炸聲，看到熊熊大火，他清楚地知道，自己根本就沒有生還的機會。這時他拿出手機，當他想打第一個電話時，他被一塊水泥砸倒了。於是，他改變了自己的主意，開始撥打第二個電話，可是在對方接聽之前，他掛斷了，緊接著他按下了第三個電話號碼……
這是銀行家愛德華在恐怖分子襲擊世貿大廈的時候，向外撥打的三個電話。當發現愛德華遺體的時候，他的親朋好友都在現場。其中有羅納德——他的助手和邁克——他的私人律師，而這兩個人在愛德華臨終前都收到了他的電話，可是他僅僅是撥通了，在他們接聽之前就掛斷了。經過認真檢查，發現他還曾經向外撥打了第三個電話。
這兩個人認為，他打的第三個電話與愛德華的遺產和銀行的歸屬權有很大的關係。他們誰也不知道，第三個電話是打給誰的，通話的內容是什麼。因為，他在5年前就離婚了，無兒無女，隻有一個住在舊金山的癱瘓的母親。
他的母親很難過，她對邁克說：“他最後一個電話是打給我的。”
愛德華的私人律師說：“我身為他的私人律師有權知道你們通話的內容，因為這跟您兒子的遺產歸屬權有很大的關係，而他在臨終前並沒有立下遺囑。”
愛德華的母親搖了搖頭，說：“他的遺言對你來說根本就沒有用處，他隻是對我說了一句話……”
幾天之後，愛德華對母親說的一句話刊登在了當地一家報紙最醒目的地方，這句話隻有五個字：媽媽，我愛你！
愛德華在臨終前共打出了三個電話，前兩個電話他都掛斷了，最後一個電話他打給了母親。在他看來，自己的事業和錢財根本就不重要，他無憾，因為他一句“媽媽，我愛你！”向母親傳遞了自己的愛。他深深知道母愛的偉大，所以，在危難時候他想到的是母親。母愛，是人類亙古不變的主題。母愛柔中有剛、深明大義。當我們還是孩子啼哭於繈褓時，母愛就是溫馨的懷抱，當我們牙牙學語的時候，母愛就是耐心的教導；當我們熬夜備考的時候，母愛就那一杯熱茶；當我們遠行的時候，母愛就是聲聲的嗚咽；當我們取得成績的時候，母愛就是激動的淚花……母親用她甘甜的乳汁哺育著我們，並且培養我們長大成人。母愛是世界上最偉大的愛。人與動物的不同之處就在於，人具有豐富的情感，這賦予了母愛深刻的涵義。
母愛就像一片陽光，即使我們身處寒冷的冬天依然可以感受到春天的溫暖；母愛就像是一泓清泉，即使我們的心靈蒙上了歲月的塵沙卻依然清澈澄淨；母愛又像是一株樹，不管季節如何輪回依然固守家園，為我們撐起一片綠蔭。因此，我們要感恩母親，不僅我們如此，從小還要培養孩子，讓他知道媽媽對他深深的愛，要讓孩子知道，愛並不是單向的，而是雙向的，讓孩子在索取愛的同時，學會付出愛。
哈佛箴言：
愛德華短短的五個字就道出了他對媽媽深深的感激和眷戀，這種感情根本就不能用金錢來衡量。他在生命的最後一刻表達了他對媽媽深深的愛。擁有母愛的人是世界上最幸福的人，可是我們是否向我們的媽媽傳達了我們的心意。母親是人世間最偉大的愛，她從來隻懂得付出，不要求回報，但是這並不意味著我們隻能當一個索取者。因此，在孩子小的時候，讓他感恩母親，在接受媽媽愛的同時，學會愛媽媽。
對孩子進行感恩教育
哈佛大學認為不能忽視對孩子的感恩教育，學會感恩，對於現在的孩子來說極其重要。因為，現在的孩子都是家中的焦點，他們心中沒有別人，隻有自己。讓孩子學會感恩，其實就是讓他們學會尊重別人。當孩子感謝別人的善舉時，第一反應往往是自己以後也要這麼做，這對孩子來說是一種行為上的暗示，讓他們從小知道幫助別人、愛別人。學會感恩的第一件事就是要知恩，要理解朋友的幫助之恩，師長的教誨之恩以及父母的養育之恩。讓孩子學會感恩，關鍵是要通過家庭和學校的教育，讓孩子學會感恩、知恩。隻有這樣，孩子才會有一種平等的眼看待每一份平凡的勞動和每一個生命，也才會尊重自己。懂得感恩的人，他的一生當中才會少很多怨天尤人的不平。有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。
隻有當一個人懂得感恩的時候，才會把它化為實際行動，將其實踐於生活當中。人們會因為感恩而感到快樂，如果一個人不懂得感恩，那他也就不會得到真正的滿足和快樂。感恩是生活中的大智慧，是一種處世哲學。人生在世，不可能會一帆風順，種種無奈與失敗都需要我們豁達地處理，勇敢地麵對。這時，我們是選擇一味地埋怨生活從此變得萎靡不振？還是對生活充滿感恩，跌倒之後再爬起來？感恩不是對現實的逃避，不純粹是一種心理安慰，也不是一種阿Q的精神勝利法。感恩是人們用來歌唱生活的方式，這來源於對生活的希望與愛。
索菲正在臥室裏，突然急促的電話鈴聲傳了過來。她趕緊拿起電話……當她聽完電視內容以後呆住了：她已經79歲高齡的父親因為心髒病突發去世了。
“爸爸！”當她將這個消息告訴家人時，她的兒子傑克痛哭失聲。在傑克還不到5歲時，外公就擔當了“爸爸”的角色，因此，傑克總是這麼稱呼他。在那些日子裏，索菲的丈夫常常是白天睡覺，夜裏工作，索菲的父親也就挑起了帶傑克的重擔。他帶傑克吃冰激淩，去理發，陪他打一起打球。可以說，傑克的第一個好朋友就是他的外公。
傑克長大後，索菲的父親想回他的故鄉，分離時傑克十分傷心。但隨著時間的推移，他漸漸懂得了外公對故土和的老朋友眷戀之情。從此以後，外公的每一次來訪和每一個電話，都會使傑克興奮不已：他的“爸爸”並沒有把他忘記！
當索菲他們走進殯儀館，走向她的父親時，傑克緊緊地抓著索菲的手。當親友們都走到告別廳時，他們才不得不離開老人的遺體，站到了告別廳的一邊。
突然，索菲發現自己身邊根本就沒有傑克的影子環顧四周，她看見傑克正在入口的地方幫助那些老人們——有的拄著拐杖，有的坐著輪椅，還有許要多人要斜靠在兒子的肩膀上由他來攙扶，才能夠走到父親的遺體前。
當晚，喪事承辦人告訴他們一家，還需要留下一個護柩者時，傑克馬上問道：“先生，我能擔任嗎？”喪事承辦人認為他最好跟媽媽還有妹妹待在一起，可是，傑克堅定地搖了搖頭，說：“小的時候，一直都是‘爸爸’在照顧我，現在是我照顧他的時候了！”聽到兒子的話，索菲馬上傷心地哭了起來。
從這一刻起，索菲知道自己一定不能因為傑克沒有考一個好分數而責備他了，因為眼前的兒子根本就不是原來那個好孩子的形象能比得上的，他的感激之心，他的善良，都是上天賜給她最好的禮物。
傑克從小就受到“爸爸”的照顧，可是當他的“爸爸”去世之後，他主動擔任護柩者，他覺得是他該照顧“爸爸”的時候了。他之所以做出這樣的舉動，正是因為他懂得感恩。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們向來講究知恩圖報，這些在成人看來是淺顯的道理，但在孩子看來卻難以理解，因此，父母應該從小就對孩子進行感恩教育。
首先，言傳不如身教，潛移默化使孩子懂得感恩。比如父母要學會孝敬老人，對長輩要噓寒問暖，有時間常回家看看，盡己之力給老人一些物質上的幫助。而這些“身教”往往會讓孩子牢記在心。
其次，讓孩子知道感恩無處不在，及時糾正他的一些片麵的觀點，使其樹立正確的感恩觀。不要讓孩子把感恩看成是一種回報行為，高不可攀，在孩子做了端茶送水、拿拖鞋或扔垃圾等一些小家務後，要及時給予孩子表揚，讓他知道即使是一件小事也是一種感恩行為。
再次，讓他知道贈人玫瑰，手有餘香。感恩並不是僅僅限於父母或親人，讓他知道助人為快樂之本。日常生活中，讓孩子多了解一些偏遠地區的貧困生活，並盡己之力幫助那些需要幫助的人。
最後，可以讓孩子多聽一些關於感恩的故事。從他人的故事中，孩子會對感恩有一個更深刻的認識，而且還會讓孩子從他人的故事中得到一些啟發。
總之，父母要從小就對孩子進行感恩教育，讓他做一個感恩、知恩的人。
哈佛箴言：
當一個人懷有感恩的心時，他會更加願意承擔責任，因此，懂得感恩的孩子往往會成長得更快。感恩是一種高級的情感，這種情感不是隻局限於一種表麵化的報恩或感謝，它應該是深層次的理解、反省，一種擁戴。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是我們人類。對孩子進行感恩教育，讓他學會感恩，而這會是孩子以後的立世之本。
對生活要充滿感恩
生活不僅有美好的一麵，同時也有痛苦的一麵。當一個人麵對生活懷有感恩的心時，他就會忽視生活痛苦的一麵，而隻看到生活美好的一麵。生活就像是一麵鏡子，你微笑，生活也會微笑；你哭，生活也會哭。一個人隻有在感恩生活時，生活才會將燦爛的陽光賜予他；如果隻是一味地怨天尤人，最將一無所獲。麵對生活的種種考驗，我們也許並不能使既定的事實發生改變，但是我們卻可以改變我們的心態。
隨著人們越來越富裕的物質生活，父母對孩子可以說有求必應，因此，在孩子看來，父母為他提供這樣的服務和條件是理所當然。從此就可以看出，父母在最大限度給予孩子優質生活的同時，卻沒有教會孩子如何感恩。忘恩本來就是人的天性，如同隨意生長的野草，而感恩如同花草，需要經過愛心的滋潤和細心地栽培，才能開出美麗的花朵。讓孩子學會感恩，尤其是在遭遇困境的時候，不要怨天尤人，感恩生活，就一定會有意想不到的收獲。