平陽秋韻——詩·詞·人生
剝離
·院一楠·
我把多日來為女兒去西安音樂學院上學準備的行李打點好放在車上，從臨汾至西安，用了四個小時於中午到達。在離學校不遠的一個軍區招待所住下，在招待所附近的一個小吃攤上吃了午飯，下午到學校和女兒一起去報到。
西音占地麵積不是很大，宿舍樓和教學樓都是二三十層的高樓，校園裏花草樹木很多，整潔幹淨。聽說西音的第一任校長是賀龍元帥，現在在任的校長是著名的音樂家趙季平。我敬重這些名人，因而敬重這所學校。
西音五號樓的大廳裏擠滿了前來報到的學生和家長。鋼琴係、聲樂係、音教係、作曲係等都打著醒目的牌子；還有學生處、教務處、後勤處等也都呈一字形排開，稱為“綠色通道”為新生辦理報到手續。填表、交費、蓋章、辦卡、體檢等一係列手續很快便辦妥。
校園裏停放的都是全國各地的車輛，偶遇山西的車，還要主動去打招呼，問詢人家的孩子考到哪個係。我仔細打量這些學藝術的孩子們，她（他）們在氣質上透出與眾不同，熱愛音樂以及在音樂方麵的靈氣是她（他）們的屬性。女兒詼諧地對我說：“媽媽，像我這樣的美女來到這裏怎麼感覺胖墩胖墩的。”原來美麗也咄咄逼人，讓人產生自卑感。
一切安排妥當，我準備返程了，女兒的手指緊扣在我的手掌裏。我和她走在學校附近的街道上。我說：“國慶節放假回來吧。”她笑容可掬地說：“好啊。你要是想我了，就多給我買些新衣服，不過，你的眼光現在老土了，還是等我回去再買吧。”她又繼續叮囑我說：“咱家冰箱裏的酸奶回去扔了吧，過期了。”我隨聲勉強應和著。即將的分別使我的眼淚已一次次湧進眼眶。我別過頭去，怕傷感的情緒影響到孩子。送她到宿舍樓下，我把她的手鬆開，故作輕鬆地說：“你先上樓吧。”她轉過頭來望著我，故意拉長聲調對我說：“我走啦！”她走了幾步，又轉過身說：“我走了啊！”她在看我，似乎怕我難過，想看看我的表情，我把手臂伸長擋在眼前，不讓她看到我傷心的眼神，說：“快去吧。”她猶豫著走了幾步，還是轉過身又說：“我真的走了啊。”我艱難地點了點頭，跌坐在車裏哽咽著不能說話。
車駛出西音，駛向高速，我的眼淚在車裏跌碎一次又一次。在韓城服務區，我傷心得不能自已，我的傷感情緒感染了車裏的人，車停在那裏很久。不僅僅是分離，似是一次剝離，就像一次剖腹產，一個孩子從母親體內剝離去，母親的心痛了又痛。
回到家裏，我的心空空的，才知多少年來，女兒在家帶給我們太多的快樂，我們因她而喜而樂。生活缺少了她圍繞在身邊，我不知今後該怎樣生活。我不能控製自己去想她，守在手機旁邊，等候她的訊息。
女兒學鋼琴
·院一楠·
女兒從小就表現出對音樂的興趣。嬰兒時期每當她哭的時候，隻要音樂響起，她便不哭不鬧變得很乖了。她上學前班時，我給她買了架鋼琴，又在師大音樂學院為她請了一位鋼琴教師，於是她正式開始學習鋼琴。
女兒那時太小，坐在琴凳上夠不著琴鍵，我就在琴凳上放了一個枕頭，她的腳底下放一小凳子。從《小湯普森》教材學起，老師授課時，也讓我坐在旁邊，與其說是教孩子，不如說是教家長。我費神地學著從未接觸過的五線譜，回到家裏又重複給女兒，她怎麼也聽不懂，哪條線上是“哆”，哪條線上是“來”，四分音符，二分音符，全音符，一拍，一拍半……這些概念，任你說多少遍並配合手勢，她就是不懂。是啊！她那麼小怎麼能懂，我信心全無。一次，我去太原出差幾天，當回到家門口，聽到家裏琴聲叮咚，走近一看，女兒正對著琴譜彈響第一課《祖父的鍾》。我驚奇、激動，用老師的話說就是開竅了。
艱難的第一步總算邁出去了，由於對音樂感興趣的緣故，女兒在以後的日子裏學得很輕鬆。每天早上六點半，女兒的琴聲彈響晨的寂靜，以至於樓裏的人已習慣聽著琴聲起床。有一天，她病了早上沒彈琴。上班時，有許多人來詢問原因，因為他們起床都晚了。
大院裏都知道她，知道她是位彈琴的小姑娘。
她上小學二年級時，有一次，練琴時，她煩躁地用手指使勁砸琴。我批評她，她竟然說：“媽媽是個狼婆子。”我驚愕了，並且還發現她好長時間總在重複著一首曲子，而且沒有任何進展。我去把情況和鋼琴老師反映。老師笑著說：“孩子學琴呈螺旋式上升的，出現這種情況是正常的，關鍵是我們應正確引導她。”此後，我便有意識地給她講貝多芬、李斯特、柯爾托等一些鋼琴家的故事，還有學鋼琴的種種好處。女兒的記憶力非常好，這和彈琴有關，彈琴時眼睛、雙手和腳的和諧配合使得人的左腦和右腦得到鍛煉。我告訴她，彈琴能使腦子靈活，腦子靈活了，學習就好。一段時間後，她的情緒漸趨平穩。