嗯……穿越了。
熟悉而陌生的教室，看到家鄉曾經的模樣讓人恍惚，還有種淺淺的新奇的勁兒。
成蹊沒有太過於驚異和彷徨，今世還能為人也算是件幸事。
從沒想過穿越做什麼，更從沒想過這樣的事會落在自己的頭上。
前生沒什麼遺憾，蹉跎半生，人到中年生活中產，白領階層。他所在的分公司，是做電動汽車輕量化的，他負責的是結構設計。
這樣的生活經曆注定讓他對於什麼未來的發展，社會的進步，沒有什麼概念。對於先知……畢竟沒有多少人為重生做準備。或許有，但成蹊不是那種神經病。相信大多數人真的重生也應該和他一樣，而不是和心裏幻想那樣，什麼都知道，什麼都會。
“哎！”
同桌碰了成蹊一下，後者回神，魂歸入體。同桌名叫周輝，高三一年，與成蹊都會是同桌。
“怎麼？”成蹊還沒反應過來，沒反應現在是課堂，聲音特別大。
周輝看著眼前這個呆毛兒，勞資看老師注意你了好心提醒你，這貨特麼一直看自己是幾個意思？
“成蹊！”
講台上年輕女老師看著這兩個小兔崽子，敲了敲黑板：“把你們的答案寫這黑板上。”
答案？什麼答案？成蹊能知道才見鬼了。
前一分鍾，成蹊還在實驗室草繪工藝製圖，一分鍾後的他隻知道自己上高三，上學期下學期還沒具體弄清楚。
這小子平時不算愣，怎麼這會兒傻呼呼的，周輝沒搭理這坑隊友，站在黑板前，看了一眼練習冊，自顧自把題目先抄黑板上。
老師沒要求抄題，可她看周輝抄題，卻也沒阻止，而且看他的目光也緩和些許。
周輝這一小小舉動有兩個意味，向老師表明我知道你說的題目，我尊敬您的課堂紀律。其次這題目老師剛講到，根本沒注釋講解，女老師是看他們兩個走神想要拾掇他們倆。周輝抄題的同時，趁這個機會審審題。
成蹊看著他抄題，也幸運的知道了這道題目是什麼。周輝要是個愣的，不僅他得挨一頓收拾，成蹊也落不了好。
成蹊慢走了幾步，跟在周輝後麵的。周輝抄了題，他便瞄了兩眼，知道個大概情況後這才暗暗鬆了口氣。
物理綜合題，解釋原理加計算過程。
成蹊心裏審著題，什麼雙光滑金屬導軌置於水平麵上，軌間距為l，左端連有阻值為r的電阻……吧啦吧啦。
讀出圖中遊標卡尺讀刻度且根據條件預測導軌誤差，解釋原理。然後用自己的預讀數值計算和求值。
計算電流倍率功率，其他計算數值用定義和公式推導解釋。
這題看著難，又這又那，推算求導。但成蹊知道，這樣的大題隻要物理定義背會，知道定式需要的數值然後套上定式，直接最後求解。就算是錯的自己也能蒙混過關，這樣寫完了真正考試也會給你幾分，最不濟能證明我寫說明剛剛我在審題，不是在走神，你冤枉我了。
可關鍵是十幾年了，一時間成蹊還真想不起來公式是哪個。
不知道公式是哪個，成蹊用定義推導的值毫無意義。成蹊後世快四十的人了，他知道解題方法已經是十幾年前高考前死記硬背加理解記憶的功勞，再讓他回憶和他從前職業不搭邊的公式，就有點強人所難了。