張光全
久違了，我日夜思念的母校——寧夏大學。遊子歸來，既是展望你的新容貌，也是重溫舊夢。
雖然二十多年過去了，但留在腦海中的印象卻如昨天。佇立在教學樓邊我仿佛又坐在教室裏聆聽諸位老師的諄諄教誨——吳教授來上形式邏輯課了。他個頭不高，身材微胖，精神奕奕。在講台上一邊來回踱著步子，一邊進行著嚴密的邏輯推理：“許多年來，人們看到的天鵝都是白色，人們從來沒有看到過其他顏色的天鵝，也就是說沒有遇到與之相矛盾的情況，所以‘所有的天鵝都是白色的’，這種概括方法便是簡單枚舉歸納法。魚都用鰓呼吸，鳥都會飛，血都是紅的等等，都是通過簡單枚舉歸納法得出來的結論。”吳教授宏亮的聲音在階梯教室中回蕩，每個角落都能聽得到。他思維敏捷，知識淵博，講課深入淺出，例子信手拈來，幽默，詼諧中往往含有深邃的哲理，時時撩起大家的聽課興趣。他說，有一個人誇耀自己文章寫得好，沒有直說，是這樣表述的：“天下文章數三江，三江文章數吾鄉，吾鄉文章數吾弟，吾弟請吾改文章。”話音剛落，教室裏立刻響起一陣輕鬆的笑聲。
李教授給我們教古代文學。他講課“動之以情，曉之以理”，感情豐富。分析作品時，常隨著作品情調的起伏亦喜亦悲，有時帶一點簡單的手勢。講《陌上桑》的“青絲為籠係，桂枝為籠鉤”時，一邊語言描繪，一邊作提籃狀，生動傳神，給人印象深刻。
劉教授講古漢語，闡述問題言簡意賅，幹淨利落，也常常不乏詼諧有趣的例子。在講發音和口形的關係時，說了這樣一個笑話：有姑嫂倆，嫂嫂的牙齒黑，姑子的牙齒白。嫂嫂怕人家看見她的黑牙齒，小姑怕人家看不見她的白牙齒。有一天出外，有人問嫂嫂：“你姓什麼？”她鼓著嘴巴回答：“姓胡。”又問：“你喜歡什麼？”她答：“打鼓。”再問：“家裏有什麼人？”“家姑。”那人又問小姑：“你姓什麼？”小姑張大了嘴唇回答：“姓陳。”又問：“什麼名字？”她答：“亞銀。”再問：“家住哪裏？”“肇慶。”還有講外國文學的俞教授、郭教授，講現代漢語的高教授，講文藝理論的李教授等，他們學識淵博，授課精辟、生動等情景，都給我們留下了深刻印象。
那時，我們這些初涉知識瀚海的學子，真有些“獨上高樓，望盡天涯路”之感，是這些教授、先生如同載體的船，推進的槳，引渡我們前往真理的彼岸，二十年過去了，意識深層的記憶反而更清楚了。
驀然，瞥見一棟被風雨陽光經年剝蝕得容顏蒼老的暗紅色拐角樓，那是最早的教工宿舍樓。其中有一居室四年中不知迭印了我多少腳印。這裏是我們班主任俞教授的住地，他當時給我們教外國文學。我在班內擔任了一個無品芝麻官——班長，去老師房內也就勤。俞教授和藹，慈祥，楊師母熱情、周到。俞老師很關心學生的思想品德，耐心細致地做思想工作，但並不僵化。同學們思想活躍，學習風氣濃。隔一段時間，俞老師就召集班幹部在他房內開會，商討班內工作。有一次散會晚，錯過開飯時間，他立即提議讓大家在他家裏包餃子吃。於是我們剁餡的、和麵的、擀餃子皮的，都熱熱鬧鬧地幹了起來。大家一邊做著，一邊熱烈地爭論對《哈姆雷特》《紅與黑》《歐根·奧涅金》等作品中主人公形象的看法。話題有時也滑向人生、家庭等問題。俞老師笑著問我：“廣泉，像你這樣老實，一見姑娘就臉紅，啥時候丘比特的神箭能射中你？”一句話打翻了我心中的五味瓶，酸甜苦辣鹹一起湧上心頭。為人忠厚，不善交際，加上那時家庭出身也是尋求配偶的砝碼。我的出身又不好，終身大事的確一度很傷腦筋。幾十年過去了，在別人家吃餃子也有許多次，唯獨此次最難忘。