林夕所在的城市槐蔭市，高中呈兩極分化趨勢，除了一中和槐蔭高中這兩個重點高中，基本上每年都會有一兩個清華北大以外，其他高中能考上普通一本的寥寥無幾，而林夕就是在這些普高中就讀。
林夕所就讀的高中，成立隻有四年，是屬於大專下屬的高中，當初辦這所高中的主要原因就是因為大專賺不到錢，學校為了開源節流而辦了一所高中，每年高考隻有十來個人能考上一本，而林夕之前本來是這十來個人中的一位，而這次模擬考卻沒有考好，所以老劉才會找林夕談話。
“你自己看看，你這次考的怎麼樣？”老劉指著花名冊問林夕。
“不太好。”林夕老實的回答。
“你最近表現的有點奇怪，是不是發生什麼事情，有事情可以跟老師講。”
“沒什麼事，就是這次沒發揮好，我下次會注意的。”
“你一直都挺讓老師放心的，自己要學會調節，不要太累了，快要上課了，你先回去把。”
林夕聽罷，打了個招呼就走了。回到教室，一個竹竿身材的男生正坐在自己的位子，和郭銘講話。
林夕認出了此人，塗宣倫，和郭銘一樣都是林夕高中時的好朋友。
兩個人看見林夕回來，都透出了詢問的眼神，塗宣倫率先問道：“老劉沒說什麼吧。”
“沒說什麼，老劉就是讓我以後學習上多用點心。”林夕看著這兩個人，心裏感覺一暖，這是他此生最好的幾個朋友。無論在往後的日子裏，林夕經曆了多少挫折，這兩個人都對林夕不離不棄，隻要林夕一句話，他們都會竭盡全力的去幫助他。
兩人聽林夕說完，都鬆了一口氣，三個人就這樣在那裏有一搭沒一搭的閑聊著，不久上課鈴就響起來了，各自回到位子上準備上課。
林夕看了看貼在桌子上的課表，發現是上語文課，就拿出課本準備上課。語文老師姓高，是一個外地人，年紀大概三十歲左右，身材高挑，樣貌不錯，隻是一直不知道是什麼原因，一直單身，這也是林夕他們高中的幾大未解之謎之一。
這節課老師講的是這次模擬考試的卷子。而這也讓林夕認識到了此次他重生回來的最大優勢，就是知道今後的事情發展，他知道高考考什麼。
語文作文題目是話題作文“橋”，詩句考到了《念奴嬌?赤壁懷古》和薑夔的生平，文言文閱讀是柳宗元的《黔之驢》，現代文閱讀是朱光潛的散文《生命》。數學大題有集合，函數，英語作文是談理想，而文綜地理有一題是法國波爾地區葡萄生長條件，綜合是結合中國入世三年來談全球化。
而最重要的是林夕知道他們那年的文綜分數線，一本547，二本507。
在一個先填誌願，後出分數線的年代，對於一個高三學生還有什麼能比提前知道分數線更為重要的。
而且最為重要一點是，林夕參加的這一屆高考，分數線坑了無數人。往年高考線都是理科比文科高，而那一年，林夕他們文科的分數線卻陡然提高了二十多分將近三十分，坑苦了一大批人，郭銘和塗宣倫都深受其害。
在之後的時間，林夕都在瘋狂的回憶當年的高考內容，把自己記憶中可能考了的東西都寫在筆記本上。花了整整兩節課，林夕才完成這一工作。看著滿滿幾頁的考點，林夕對即將到來的高考充滿了期待。
那年的高考對於林夕來說其實是失敗的，雖然最後上了一個二本，然而卻與他的期望值不符，從小到大林夕讀書都非常聰明，平時成績優秀，然而每逢大型考試，卻都考不好。那次高考就是一次。
林夕相信重新來過自己不會重蹈覆轍。