但最後安娜也並沒有對常言說更多的任務詳情，她的意思就是還需要準備準備。
就這樣常言被打發走了，畢竟現在他已經沒有任何的事情做了，在頂樓等到艾絲翠得放學之後，常言直接領著她回了家。
一路上小姑娘不停的向常言述說著今天發生的趣事，比如老師讓她回答問題之類的，對於這個階段的小孩子來說這就是趣事，更何況艾絲翠得以前還沒怎麼上學，隻在故事裏看到過學校，前麵幾天這麼興奮是當然的。
常言對此也一一的附應，並都報以微笑。
他為了照顧好艾絲翠得可是買了十幾本的育兒書籍，並看了許多的反麵教材，孩子進入新環境是很敏感的，作為家長的就是要夠耐心，不然孩子脆弱的內心可是很容易受挫的，那些反麵教材就是最好的警示。
可以說現在的常言已經懂得如何教育書本上的標準兒童了，但也隻有這樣，畢竟孩子的想法哪是大人能夠看穿的，很多事情還是要靠自己的心去感悟。
就比如艾絲翠得回到家時突然說的話：“哥哥，你喜不喜歡葉興姐姐啊？如果喜歡的話我是不是應該喊她嫂子啊？如果不喜歡的話你們為什麼看起來這麼親密啊？”
常言：“……”，現在的小孩都這麼成熟的嗎？
對於這個問題常言想了想還是應該覺得告訴艾絲翠得世界上對待一個不是隻有喜歡和討厭的，還有著其他的感情。
“但是大致上是這麼分的嘛，喜歡可以細分成欣賞人品或者單純的喜歡這種，而討厭就是討厭，沒有其他的了，哥哥你倒是是哪個喜歡呐？”艾絲翠得繼續問道。
常言：“……你從哪裏知道的這些啊？”現在的小孩子都這麼恐怖了嗎？
“是爺爺的書房裏看到的……”提到爺爺，艾絲翠得語氣一下子就低迷起來。
常言趕忙想辦法轉移她的注意力：“其實哥哥我是對你葉興姐姐是朋友的那種喜歡，你也不用叫她嫂子。雖然葉興很漂亮，但我也不是什麼看到漂亮姐姐就喜歡的人，沒有心靈上的悸動是無法判定是否真的喜歡一個人的，你明白了嗎？”
“明白了”，艾絲翠得果然轉移了注意力，“那心靈的悸動是什麼啊？”
“心靈的悸動就是對一個人是否心動，具體一點就是類似心肌梗塞的那種，看見她心髒就會漏拍一下，有種窒息的感覺。”
“原來心動是這麼危險的嗎？”艾絲翠得有些不解
常言：“……不，不是，那隻是個比喻”，果然不該把網絡用語隨意的用在教育上。
就在此時，葉興開門而入，打破了兩人的談話。
“你們在談什麼呢？”葉興看見了兩人有些別扭的表情。
兩人剛剛還在談論葉興，葉興就直接出現了，讓人有種不好意思的感覺。
“沒……”，常言下意識的想混過去。
“剛剛我們在談論心動是什麼，哥哥說那就是心肌梗塞的感覺。”艾絲翠得直接就說了出來，但是很聰明的沒有提及這個話題的中心點是葉興。