學習語言究竟有無“關鍵期”的說法？胎教是否真能造就語言神童？準家長莫迷信“胎教能造就語言神童”。研究表明，學習母語的關鍵期為1至13歲，而學習外語的關鍵期為12至19歲。
“語言胎教”缺乏依據
時下，有很多觀念新潮的準媽媽在懷孕期間熱衷參加各類語言培訓班，給自己未出世的寶寶做胎教，希望能借此培養出精通多種語言的神童來。
那麼胎教是否真能造就出語言神童呢？上海外國語大學英語學院院長梅德明教授認為這並沒有科學依據，準媽媽沒有必要太盲目。
“就我了解，目前國內成功的雙語人士和外語教育工作者中沒有一人是因為接受了語言胎教獲得成功的。相反，大量研究結果表明，嬰兒在母體內時，對外界1米之內的聲音非常敏感。因此，如果準媽媽胎教方式不當，很可能會使寶寶致聾。”梅德明說。
語言學習三大“關鍵期”
那麼學習語言究竟有沒有關鍵期的說法呢？梅教授說，研究顯示，學習語言一共有三大“關鍵期”。第一關鍵期是1至5歲，第二關鍵期是6至13歲，第三關鍵期是12至19歲。其中，1至13歲是重要的母語形成期，12至19歲則是學習外語的重要時期。
據介紹，之所以這樣劃分是因為1至13歲時，小孩學習語言的方式是從環境中獲取的無意識行為，而十二三歲後，孩子此時已經具備了強大的認知能力、歸納能力和推導能力，這些能力對孩子學習第二種語言很有用。
學好外語興趣是根本
那麼，既然語言學習有三大關鍵期，是否可能將學習外語的時間提前到母語時期，使中文和英語“共存”同時成為孩子的母語呢？
梅德明認為，“完美的二語者”理論上是可能培養出來的，但是它對孩子的生活環境要求非常高：如孩子生活在一個雙語家庭中；擁有一個雙語社區環境；確保孩子1至十二三歲生活環境不發生變化等。
正因為這些條件對中國家庭來說很難實現，梅德明建議家長可以把關注點聚焦在培養孩子的學習興趣上。即在第二關鍵期（6至13歲）期間盡量創造讓孩子無意識接觸英語的機會，培養學習英語的興趣。
“孩子在小學階段，家長不要太注重孩子的英語考試分數，這會讓孩子覺得學習英語是完成任務，學習過程很痛苦。而外語學得好不好最關鍵是有無興趣。”梅德明說。
走出孕育“神童”的誤區
年輕夫妻為了孕育“神童”，不惜精力和財力去尋覓各種良法妙策。然而，由於缺乏優生優育和性學方麵的常識，每每步入“誤區”而不能自拔。
情緒的作用
一些婚後幾年仍未受孕的婦女，便會到處求醫問藥，盼望神童的早日降臨。殊不知，亂服藥不僅極易產生負麵效應，而且，緊張急躁的情緒也必然影響正常的受孕機率。夫婦雙方或因工作所累而精神過度緊張，或由於盼子心切而焦慮不安者，皆可引發不孕症。臨床資料還表明，夫妻精神狀態的好壞，不僅決定其性欲是否正常，還直接影響精子的質量和排卵的功能，這種情況在男子最為明顯。女方會因情緒苦悶而性欲低下，還可造成陰道酸性較高，不利於精子成活而影響受孕。
受孕的時機
臨床資料表明，不少年輕的夫妻在悠閑的元旦、春節期間，多有頻繁的性生活，造成妻子在嚴寒未消之際受孕懷胎，其實，選擇這個季節受孕懷胎並不明智。現代醫學認為，婦女受孕的最佳時期是8、9月份，因為此時正值秋高氣爽適宜的氣候令人心曠神怡，故而有利於孕婦的睡眠和休息。此外，這時又是各種蔬菜、水果豐收的季節，這些天然的營養是胎兒發育、成長必不可少的物質條件。倘若在這兩個月內懷孕，則當多雪的冬天和乍暖還寒的初春，攜帶著流感、風疹、流腦等病毒和細菌姍姍來臨時，胎兒早已平安地渡過了致畸敏感期。
妊娠的年齡
現代醫學已經做了明確的論證，年齡過大，固然容易造成難產、流產或胎兒發育不良，而年齡過小，母親的身體尚未發育成熟，心理素質和生活能力也都較差，所產嬰兒的先天性缺陷發生率也較高。專家們認為，女子處於25~29歲這個年齡段時，身體發育已經成熟，卵巢生殖及內分泌的機能旺盛，心理素質及生活自理能力也較強，此時妊娠，最利於胎兒的生長和產後嬰兒的撫養。
胎教的氛圍
“胎教”的主旨是指優美的環境及健康的情緒。由於孕婦的情緒容易波動，常常為一些瑣事而苦惱，又擔心胎兒的生長、分娩是否順利，這些不良的心態是不利於胎教的，如果孕婦的情緒不穩定，無論聽多麼美好、動聽的樂曲，也不可能收到胎教的預期效果。為了給施行胎教營造一個良好的氛圍，孕婦本人應多參加有益於身心的文娛活動，保持舒暢的心情，麵對不利的客觀環境，應善於進行心理上的自我調節。