森夏這邊是挺愉悅的，有偶像親自過來之後，森夏也難得放鬆了。
其實森夏這邊並不是害怕克麗絲蒂娜。
實話，其實森夏從各種意義上來，都覺得克麗絲蒂娜其實是一個挺好的孩子。
問題在於，克麗絲蒂娜總是讓森夏這邊的精神緊張。
如果不是因為這個原因的話，森夏倒是很喜歡和她在一起玩遊戲。
不過現在的話……他倒是能夠稍微休息一下。
而另外一邊的黑島一郎，就沒有那麼好了。
他剛剛請教了兩位來自某東方大國的員工。
對方是負責某東方大國那邊的遊戲開發的，來總部這邊，是為了過來看新的動作捕捉的。
對方會日語，於是他就請了對方吃飯，然後詢問。
“三國啊，三國是好遊戲啊。我剛入行的時候玩的就是暗恥的三國誌……”
“我覺得真三國無雙比較好玩。”
“易老師，你是曆史專業的，黑島先生要的是更專業的內容。你這邊就給點意見嘛。”這是中文道呃。
“王老師你的對。”
易老師和王老師是兩人在網上的昵稱。
易老師是曆史專業的，原本是準備去高中當曆史老師，但是在這個時候，卻不知怎麼，入了行開始做遊戲。
後來朋友們都知道了這一點，就給了他一個“老師”的昵稱。他糾正了半也沒辦法，隻好默認了。不過他也逢人便稱呼對方“老師”，結果到現在，大家都開始互相叫做老師了。
“我覺得武藏野聯合上美影做的《三國演義》就很不錯。”易老師，“例如博望坡的處理，我覺得就挺到位的。再比如最後魏延這個，我覺得也比電視劇更好，我也認同魏延相對於反叛，更像是被楊儀搞死的……”易老師會一點日語，但不是很嫻熟，沒啥敬語，不過直來直去的話，聽起來倒是並不怎麼吃力。
就是聽起來不怎麼舒服。
王老師：“其實我覺得三國之後的那段曆史更好，如果像你的那樣，要做戰爭遊戲的話，我覺得魏晉南北朝很不錯，魏晉風流就是那個時代的事情，我覺得挺浪漫的。”
“嘿，那個亂七八糟的時代……”學曆史的易老師對於王老師的興趣表示了鄙視，“我看啊，那個時代就是群魔亂舞，寫那些真沒意思。”
“嘿，就是因為戰亂，才要寫這段時間啊。”
“那我推薦晚唐到五代十國的時候。這段曆史更有意思，李煜的春花秋月何時了，這也不錯。”易老師。
“照你這麼，我覺得元明時代也可以，那個時候到處都是起義軍，如果我們把目光放大的一點的話，可以寫的內容更多……”
“……”
對於某東方大國曆史僅僅限於“三國”時代的黑島一郎，這個時候陷入了懵逼之中。
……你們在啥？
“咳……兩位覺得我這邊的故事切入點如何？”他繼續問。
雖是三部曲，但並不是一步一步來的製作，而是在前期就需要做好統籌工作才行。
“三國的五個時代，我覺得沒什麼問題，我玩三國遊戲基本都是這幾個。先秦這個的話，這要看你們要製作的曆史橫跨多長時間了。這段時間有幾百年的曆史，春秋和戰國時代也是不太一樣的。如果是做整個春秋戰國的話，那有意思的內容就挺多的。”