肖川
我一直從事教育的探索，曾經主持過很多關於孩子教育和學習的專家研討會。每次開會，總會有很多家長和老師來旁聽。
他們想弄明白：自己的孩子（學生）為什麼總是不爭氣？別人的孩子（學生）為什麼總是那麼優秀？他們想尋找孩子（學生）學習成功的秘訣和法寶。
於是，孩子教育和學習方法方麵的書大批湧現，弄得家長像喝了迷魂湯一樣瘋狂購買，然後逼著孩子拚命閱讀。結果，孩子好像並沒有找到法寶，成績依舊，態度依舊。
所以，我對市場上那些講教育孩子培養習慣的書基本不看。
“眼界決定境界，方向決定方法。”我相信，如果不能從內心深處激發孩子，再高明的方法，也隻能枉費心機。
就在我堅定地捍衛自己這個“偏見”的時候，培林給我寄來這部書稿。我與他是在去年的“中華青少年生命教育論壇”上認識的。培林是成功學的後起之秀，又是教育成功學的先鋒。他講課時，能非常巧妙地喚起學生內在的激情，又能畫龍點睛般進行方法的點擊。而本書的可貴之處正在於將內在的主動學習的觀念與外在的具體可行的方法緊密地糅合在一起，使讀者在學習的同時感受學習的恩澤，體察學習的精髓，領悟學習的方法，同時又在掌握方法的過程中養成並強化主動學習的觀念和習慣。
本書的特點在於並不枯燥地談論重視學習的必要性和重視方法的可行性，把方法、理念及潛能作為一個整體，蘊藏在一個個生動的事例和精辟的論述中，在談論方法時，強調觀念的形成及潛能的開發，使讀者的學習動力和學習方法成為有源之水，有本之木，同時也為讀者的終身學習提供了信念支持和習慣保障。
著名成功學家、世界成功學鼻祖拿破侖．希爾曾以他在成功學方麵的建樹，幫助無數的人改變了命運；今天，在全民創業和社會和諧發展的重要時刻，成功學的教育應該是我們最重要的素質教育。我們為什麼要學習？我們應該怎樣學習？我們要學習什麼？看著書中講的那麼多的故事，不僅孩子，就連我們成年人也深受鼓舞：學習改變命運，知識豐富人生。
學習，從來都是人生的一件大事，更牽動著千千萬萬父母的心，為了我們民族的未來，我真誠地希望我們的青少年朋友，中小學校的領導、老師，廣大的家長都能很好地閱讀此書，絕不要認為這本書談的僅僅是學習。
如果你、你的朋友、你的學生、你的孩子至今還在與學習過不去，我建議你盡快翻開這本書。書中的真知灼見將使所有的讀者受益無窮。
（肖川：北京師範大學教授、博士生導師，北京京師弘博文化教育研究院副院長，新課程改革首席專家，英國教育哲學協會國際會員）