第三十二章
18作文的分段
劃分段落是結構布局的一個重要環節。段落在文章裏，具有“換行”的明顯標誌，是文章思想內容在表達時由於轉折、強調、間歇等情況所造成的文字的停頓。
有的同學寫作文不知道停頓，常常是一段到底，把眾多的內容接二連三地推到讀者麵前，使人應接不暇，弄不清哪裏是一個意思，也分不清他文章的主次。有的不管寫什麼文章，都是老三段，一段開頭，一段結尾，中間一個大段，不僅形式單調，而且比重失調，中心段黑鴉鴉一片，條理脈絡看不清楚。還有的一段話不是圍繞一個意思來寫，段與段之間也缺乏連貫性，使人讀了他的文章，丈二和尚摸不著頭腦。
所以說，準確地劃分段落對於結構文章是十分重要的，它在條理文章方麵的作用起碼有三條：第一，有助於邏輯地表現思維進程中的每一轉折、間歇，清晰地反映文章的內在層次；第二，使文章眉目清楚，主次有序，便於讀者閱讀、理解，並借助分段“停頓”之機，獲得思索、回味的餘地；第三，某些特殊段落(一般均較短)，能夠起到強調重點、加強印象、傳達某種感情色彩的作用。
前兩條不言自明，這裏隻對第三條做些說明。
初中語文課本第四冊上收有魯迅先生的《論雷峰塔的倒掉》。這篇文章的結尾是這樣的：當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼裏，現在卻隻有這位老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的麼?
活該。此文結尾，“活該”二字單獨成段，不僅收束全文十分有力，而且傳達了作者強烈的感情色彩。如果把“活該”二字調上去不單獨成段，其味道和分量就不一樣了。
再舉一個同學們熟悉的例子。茅盾先生的《白楊禮讚》中，有這樣兩段文字：然而刹那間，要是你猛抬眼看見了前麵遠遠地有一排——不，或者甚至隻有三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時是驚奇地叫了一聲的!
那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹!後麵的這一段文字，既照應了開頭的“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹”一段話，又在後文中往複出現，在結構上，顯然起了突出主題，加強讀者印象的作用。
明白了文章分段的作用，下麵，我們再講講怎樣進行文章的分段。
一篇文章的段落怎樣劃分，沒有絕對的固定的模式，一切要以最好地表達內容，方便讀者閱讀為宗旨。比如，記事一類作文，可以按照事情發展的順序，把進行中的每一步作為一段，也可以根據時間的轉換和地點的轉移分段。屬於記人一類作文，是通過一件事情記人的，同記事的分段方法類似；是以幾件事情記人的，可以每一件事分為一段；或以人物的每一個特點分段。記物的作文，可以觀察的不同角度分段，或以事物的各個特點分段。這些都是通常的分段方法，具體到一篇作文，還是要根據內容的需要自己決定。
文章的分段雖沒有一定的模式，但通用的原則還是有的：
第一，要注意段落的單一性。即是說，一個段落隻能有一個中心意思，不能把一些互不相幹的意思放在一個段落裏。
第二，應當注意段落的完整性。一個意思要在一個段落裏集中講完，不能把一個意思中間拆開，這一段說一點，那一段說一點，使一個完整的意思七零八落，殘缺不全。
第三，段與段之間要有內在的聯係，使其成為一個有機的整體。不能使人讀起來，感覺段與段之間意思不連貫，這一段與那一段銜接不起來。
第四，段落的劃分不能過於細碎，顯得零散。
第五，分段要注意整體的勻稱。一般說，分段“粗”的文章，節奏要舒緩一些；分段越“細”，文勢即越促急。所以，段落劃分粗細合度的掌握，要根據文章的需要和所表達的情感來決定。