第五章撬開
在那之後，y試圖去忘記，別人勸她開始一段新的戀情，她照做了，隻不過，這也是一段不算戀愛的戀愛。
畫風突變，與那位白白的課代表完全不一樣的是，他是皮膚黝黑，身體強壯的剛毅男生，時刻透著一股霸道總裁的感覺。
很快開始又很快結束。“他當初為什麼那樣對你？。”“因為他太單純。”“難道是因為……”“嗯。”“我還以為是什麼呢！其實我挺喜歡你的。”“是嗎？那我們在一起吧。”兩個人都是壞壞的典型，兩個人心裏真正愛著的並不是對方，而是別人。形式上的男女朋友，不管是一顰一笑、一推一搡，還是小小的禮物和並不羞澀的親吻，都是在機械麻木的狀態下去完成的，包括一些越界的行為，雖然隻是擦邊球，但也算是奇怪的進展。全班人都斜眼看著，連那位課代表也心知肚明，自己心愛的女生被別人搶走了，他才終於知道後悔沒有珍惜，真正的愛，是無法被那句話阻擋的。各種各樣的勸說、信件，y隻是看看，根本不去理會，當初是他自己做的選擇，現在就是哭著跪著求她，她也會狠心拒絕，y要他知道，心痛的感覺是什麼。每天的沒心沒肺的歡笑下的心事重重的掩藏的技巧，他也應該懂得，而不是一直在這裏裝作文藝青年的樣子不斷不斷地幹擾她。他們兩個的關係為此特別糟糕。
後來，兩個月之後吧，y和他終於明白自己喜歡的人到底是誰，其實從一開始就知道吧，隻是裝作不知道來騙自己騙別人，然後大家就都信了，因為y和他演得真的好真實，畢竟都是情場高手了，身經百戰，這點兒技巧還是懂的。於是最後的和平分手也是心甘情願的，彼此隻是把對方當成了自己深愛的人的替代品，而已，本就沒有悲傷可言，本來就隻是一場戲，隻不過，有傻傻的人當真了。
白白的課代表果然為此消沉了不久，y也算是欣賞著他的痛苦，在一邊哭著笑。
之後呢，高三也許是明事理的時期，y收回了心，或者已經累了吧，經不起再像從前那樣的風浪。到時白白的課代表不死心，再次遭到拒絕之後，玫瑰轉向另一位女生，y覺得這是十分可悲的，比之前演戲的自己都可悲。因為女生的模樣，和y愛著他時的模樣相似，性格也是，類似，他也在被y狠狠奚落的時候類似於報複地說過，他喜歡的是以前的她，而不是現在的她。
一個被過去捆鎖的人，即使身處現實，也將悲痛萬分。他愛的是一個替代品，這要比演戲更害人。
y才不會傻到一直看他們恩愛，學習才是最重要的，如果高考落榜，那麼沒有特長沒有家庭背景的y是真的窮途末路了。
然而，李堯出現了。
李堯可以說是y這輩子最好的基友。
每天不顧形象不顧年級幹事的巡查，踩著下課鈴衝向餐廳，一路上拎著飯缸袋狂奔，樓梯兩三個一起下，欄杆直接翻過去，為了吃飯簡直不顧一切，飯缸和勺子筷子叉子碰撞，一路上丁零當啷，而她們卻還粗暴地推開擋在前麵的男女，然後惹來側目，你們不服啊，我不管，我繼續跑。
李堯每天負責打主食，y負責打湯，然後兩個人吃得不亦樂乎，隻是都比較邋遢，吃完之後桌子上一片狼藉。然後好基友手挽手腆著肚子回教室。
想吃什麼我給你帶！想吃什麼我給你做！還要吃嗎？吃不吃吃不吃？這些夠嗎？借你的盆洗個頭！借你的洗發露啦！借你的熱水用下！唱這首歌吧！你唱得可真好聽！我們組一個樂隊吧！冷不冷？我有圍巾帽子還有毛衣！這道題怎麼做啊！借你的作業給我抄一下！老師來了叫我！你看這個白癡！你困不困我快困死了！你怎麼這麼猥瑣哈哈哈……
麻辣燙！麻辣香鍋！要！吃吃吃！不夠！好的好的好的！隨便用啦！好呀我們一起唱，隻有和你一起唱歌我才唱的好聽！不冷不冷你快穿上！好的還有其他作業要嗎？我幫你寫吧！老師來了！哈哈哈的確是個白癡！我也好困我們一起睡吧！你也好猥瑣啊你還說我……