演武堂內，元天劍無奈地問這幫小屁孩：“如何？”
“沒感覺，聲音澀了，老師！”關山月特想表現，吼得也最大聲。
元天劍無語凝噎，放眼望去，其他小朋友也沒啥感覺。他才想起，這裏是修真界，大家都是天之驕子，以後總是單打獨鬥的多，對團隊意識，可能天生沒那麼敏感。
“師父。”一向很悶的董淵主倒是主動開了次口，不過他的出發點應該是緩解尷尬，“弟子喊的時候，隨著一二一的調子運行了下《雨先心決》，發現很合韻律，修行比平時有了新的體悟，眾位學弟學妹學的是如意宗功法，沒有體會的症結，當在此處。”
元天劍狠狠地瞪了他一眼，平時多實誠一孩子，怎麼也學會拍馬屁了，信不信以後我讓你喊著號子行功！
當然他也不會當著眾人的麵掃董淵主的麵子，這孩子資質本來就爛，自己若是雪上加霜，搞不好他這輩子就毀了。
他環視了一下，緩緩道：“淵主有額外體會，悟性不錯，其實處處留心皆學問，這些體悟，不是老師教得了的，雖然與老師的本意有出入，但我卻非常鼓勵大家往意外之處去思考。比如先前我點你們的名字，本意隻是想認識大家，可能其他同學會覺得浪費時間，其實換個角度去想，說不定某個人的名字，甚至老師念某位同學的名字時的語氣變化，都可能對自己修行時的疑難雜症產生醍醐灌頂效果。”
這個觀點從修行角度說，非常新穎，你讓一幫已臻人間極致的太上們來講，未必能想得到，元天劍其實很反感修真界的大能們裝神弄鬼，故弄玄虛，明明很淺顯的道理，他卻會拿片葉子遞給一半大孩子，你可悟了？我悟你妹啊！
果然，孩子們聽得津津有味，當然，性格問題，不等於每個人都有想法，比如活潑的張冰淩又開口了：“老師，剛才您的本意是什麼？”
元天劍也不嫌麻煩，耐心地道：“老師的本意，一開始就說了，這種簡單的號子，是經過無數人檢驗，確實有提升精氣神的效果的，哪怕你們不運功調息。為什麼你們沒有呢？”
“因為你們隻是為了喊口號而喊，一二一，簡短有力，有催促作用，聲音鏗鏘，有集中注意力的效果，步伐一致，動作幹練，有將自己融入團隊的，可是不到一公裏的路程，你們沒有做到，步伐根本沒有隨著號子一起律動，曾桃仙同學倒是下意識地迎合了拍子，不過卻被其他同學帶亂了，大家聲音高低不平，或有無神，或有好奇，或有裝怪，或有敷衍，雜亂無章，如何能起到號子該有的效果了？”
“這些要求，老師原本可以在一開始就提出來，不過老師不會，因為老子希望你們聽到我指出來的這些問題，認真思索，甚至老師也不強迫你們去糾正，我希望你們明白，為什麼在其他人行之有效的東西，在你們這裏失效了？失效了，是不是就不可饒恕？老師明確告訴你們，這種效果，其實也可有可無。老師說這些的目的，是想告訴你們，我們在上課，上課的每一秒鍾，都是學習，學習老師想到的東西，學習老師沒有想到、卻可以在其他同學身上學到的東西，學習一切，直到有一天，養成無時不刻都處在一種探索求知的狀態中，卻又忘了自己在學習，並樂在其中，這樣，就離頓悟不遠了。”
“真的嗎，老師！”一群小孩眼裏閃滿了星星，頓悟啊，可以人為獲得，而不是靠天賦靠運氣嗎？
“老師資質如何？”元天劍問道。
人群裏馬上靜寂無聲，哎，你們能不能別這麼實誠……
“比我強多了。”還是董淵主替他解了圍，這次不是拍馬屁，很真誠！
小朋友們齊刷刷地點頭，也很真誠！
元天劍笑著搖了搖頭：“看來你們對老師誤解頗深，當年，我可也是真傳啊！”
“老師！”向靜靜一臉認真，童言無忌，“您資質是不錯，不過也隻能是不錯而已，您入真傳，是因為您叫元天劍，師母叫雍尚可！”