有些人，搞砸了一件事，總是有諸多借口，百般搪塞，妄圖尋求自我安慰，求得內心的一份安寧；還有些人，失敗了，不發一言，隻是從失敗裏找機會、找經驗、找方法。於是，前者繼續失敗，繼續自欺欺人；後者從失敗中找到出路，走向了成功。“隻為成功找方法，不為失敗找借口”，看似簡單的小哲理，未嚐不是一種成功的大智慧。
發憤努力的後進生
生活中沒有不能進步的後進生，隻有不願改變的落後者。
童第周是我國著名的生物遺傳學家，他曾用細胞移植的方法，在細胞核和細胞質關係的研究上，與他人合作，從鯽魚的卵子細胞質內提取核糖核酸，注射到金魚受精卵的細胞質內，培育出一種有鯽魚和金魚特征的“童魚”，否定了生物學的中心法則，在遺傳學上是一個重大突破。他先後發表論文、專著70餘種。
童第周能取得如此輝煌的成就，與他少年時期刻苦好學、戰勝挫折是分不開的。
少年時期的童第周家境貧困，借債度日，經常是吃了上頓沒了下頓。他沒有上過小學，到了十七歲才有幸邁進中學的大門。
在中學的第一學期，由於沒有小學的基礎，童第周的考試成績全都是“紅燈高掛”。校長決定給他兩條路選擇，要麼退學，要麼留級。
童第周沒有氣餒，怯生生地走進校長辦公室，請求校長再給他一次機會，並誠懇地說：“為了我那含辛茹苦的父母，為了本校的榮譽，我一定發憤努力。父親從小就對我說‘滴水穿石’的道理，如果下學期還無長進，一定退學。”校長被他的真誠所感動，滿足了他的願望。
童第周終於又能踏實地坐在教室裏了。他知道這次學習的機會來之不易，於是麵對生活上、學習上種種困難和挫折，沒有絲毫的退縮。他刻苦學習，“把每一秒鍾都化為一滴水，衝擊著科學文化之石”，連吃飯、休息的時候也不放過向同學請教。他決心從最為困難的數學學習上突破。
有一次課後，他在操場上用石片畫了個井字，然後往9個格子裏填數字，求解“洛書幻方”。有些同學取笑他，他卻謙和地請同學一起解。這時，有位老師走過來，見同學解不出來，就啟發他們“動腦筋，找規律”。童第周聽了，恍然大悟：從1加到9和是45，幻方有3行，每行是45除以3等於15，三個數相加之和為15，它們的算術平均數是15……他終於會解“洛書幻方”了。從中，他感悟到學習要勤思考，找規律，講方法；他體驗到：“我並不比別人笨，隻要自己刻苦努力，勤奮學習，什麼都能學會，什麼都能做到。”這個體驗成為他成才過程中麵對挫折的座右銘。
“世上無難事，隻怕有心人。”童第周以十倍於別人的努力，經過刻苦學習，在第二學期不僅消滅了“紅燈”，而且在期末考試中，數學得了100分，總分名列第三。從此，童第周更加發憤刻苦學習，成為一個品學兼優的學生，以自己的實際行動為自己贏得了同學們的尊重。
極品人生/Best Life
在落後的情況下，童第周沒有在心理上默認自己會永遠落後，繼而順理成章地成為一名失敗者；而是堅信沒有過不去的坎，沒有解決不了的難題，於是困難在他麵前紛紛退縮。超越自己，並不是一件多麼難以實現的事。
給自己一個懸崖
給自己一個沒有退路的懸崖，就是給自己一個向生命高地衝鋒的機會。
一位中國留學生剛到澳大利亞的時候，為了尋找一份能夠糊口的工作，他騎著一輛自行車沿著環澳公路走了數日，替人放羊、割草、收莊稼、洗碗……隻要給一口飯吃，他就會暫且停下疲憊的腳步。
一天，在唐人街一家餐館打工的他，看見報紙上登出了澳洲電訊公司的招聘啟事。留學生擔心自己的英語不地道，專業不對口，就選擇了線路監控員的職位去應聘。
過五關斬六將，眼看他就要得到那年薪35000美元的職位了，不想招聘主管卻出人意料地問他：“你有車嗎？你會開車嗎？我們這份工作要時常外出，沒有車寸步難行。”澳大利亞公民普遍擁有私家車，無車者寥若晨星，可這位留學生初來乍到還屬無車族。為了爭取這個極具誘惑力的工作，他不假思索地回答：“有！會！……”
“四天後，開著你的車來上班。”主管說。
四天之內要買車、學車談何容易，但為了生存，留學生豁出去了。他在華人朋友那裏借了500澳元，從舊車市場買了一輛外表醜陋的“甲殼蟲”。第一天，他跟華人朋友學習簡單的駕駛技術；第二天，他在朋友屋後的那塊大草坪上摸索練習；第三天，他歪歪斜斜地開著車上了公路；第四天，他居然駕車去公司報到了。時至今日，他已是澳洲電訊公司的業務主管了。
這位留學生的專業水平如何我無從知道，他沒有駕照駕車上路也姑且不論，但我確實佩服他的膽識。如果他當初畏首畏尾地不敢向自己挑戰，絕不會有今天的輝煌。那一刻，他毅然決然地斬斷了自己的退路，讓自己置身於命運的懸崖絕壁之上。正是麵臨這種後無退路的境地，人才會集中精力奮勇向前，從生活中爭得屬於自己的位置。
極品人生/Best Life
有時候，困難隻存在於你的心中。臨陣退縮，困難就成了無法翻越的高山；迎難而上，你會發現，困難不過是遮擋住視線的小土丘。把自己置於絕境，才能爆發內在的潛能。給自己一個懸崖，才能給自己帶來一片蔚藍的天空。
練鋼琴
由易而難，就會越變越難；由難而易，也就無所謂難！
一位音樂係的學生走進練習室。鋼琴上擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”她翻動著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了穀底。
已經三個月了！自從跟了這位新的指導教授之後，她不知道為什麼教授要以這種方式整人。她勉強打起精神，開始用自己的十指奮戰……琴音蓋住了教室外麵教授走來的腳步聲。指導教授是位極其有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧！”他說。樂譜的難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。
“還不熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生。
學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了她一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課教授提也沒提。學生再次掙紮於更高難度的技巧挑戰。
第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾。不管她怎麼努力，都趕不上教學的進度。她為此感到不安、沮喪和氣餒。
當教授又走進練習室時，學生再也忍不住了，她疑惑地問教授：“為什麼這三個月來，您要不斷地折磨我？”教授沒開口，隻是抽出最早的那份樂譜，交給學生。“彈奏吧！”他以堅定的目光望著學生。不可思議的事情發生了，連學生自己都驚訝萬分，她居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然有著超高水準的表現……演奏結束後，學生怔怔地望著老師，說不出話來。
“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的表現……”鋼琴大師緩緩地說。
極品人生/Best Life
人，往往習慣於表現自己熟悉、擅長的領域。可用心檢視一下我們的生活，就不難發現，那些高難度的挑戰和外界壓力，已經在不知不覺間促使我們練就了許多能力。隻有及時調整和改變自己以應對新的挑戰，才能不斷地超越自我。