被連扇了兩個耳光的王茜怎麼也氣不出去，揚言要報複豐國慶，當然這也隻是她的一時氣話，她舍不得，所以這口惡氣自然就轉嫁到了晉兒這裏。在學校想方設法與晉兒製造摩擦，晉兒是一味地委曲求全，嚴格恪守校長的警告，眼看寒假就要到了，心想忍忍就躲過去了。
是福不是禍，是禍躲不過！離放假僅剩五天的時間，禍還是避之不及地找到了晉兒頭上。
課外活動，晉兒正在辦公室批改著作業，王茜的二姨怒火焚燒，橫衝直撞地進來。
“你這個班主任是怎麼教育學生的，教他們打架鬥毆？”羅主任氣頂頂地指責晉兒。
“沒，沒有啊？”晉兒自知百口莫辯，沒有多言。
“怎麼沒有？跟我去校長辦公室看看去。”
晉兒忐忑不安地隨著羅主任來到校長室，一進門，她看到了王茜，還有兩個學生，一個是自己班的，一個是王茜班的。
“你倆的事到底有完沒完？”校長失去了長久的耐性，拍著辦公桌說。
“我……這是怎麼一回事？”晉兒摸不著邊際。
“問問你的學生去。”校長沒給好臉色。
“跟老師說，怎麼了？”晉兒對自己班的學生說。
“他在操場對別的小朋友說……老師你搞破鞋，我聽著生氣就打了他。”學生的話讓晉兒頗感意外。
她火冒三丈地瞪著王茜。
前幾日，有流傳王茜在課堂上當著學生的麵詆毀晉兒，她沒有當回事，一則是她不想招惹王茜，一則是為人師表，她不會相信王茜作為一個人民教師，會把成年人之間不好的情感東西灌輸給一群思想純真的孩童，這是教師最起碼的師德。此時看來，確實不能同日而語，通過這件事，晉兒算是真的看透了，王茜就是一個為達目的，不擇手段的小人。
“你聽聽，你們聽聽，你們當老師的都教了孩子些什麼？還搞破鞋，孩子們知道什麼是搞破鞋嗎？”壓製不住的怒火把校長從椅子上推了起來，他背朝雙手，毫無頭緒地在窗戶邊來回踱步，時不時朝窗外眺幾眼，他說，“孩子的家長一會兒就來，看你倆怎麼解釋？”
“老師常說的，好學生的標準是什麼？還記得嗎？”晉兒溫和地對自己班的學生說。
“不打架，不說髒話，團結友愛，努力學習，尊敬長輩。”學生背誦著。
“既然記得，為什麼要明知故犯呢？”晉兒悉心地說。
“我不要他說老師壞話。”學生哭了，抹著淚眼說。
孩子的感情是最為單純的，誰對他好，他對誰好。之所以能不計後果地去維護老師的名譽，是因為晉兒與學生之間建立起來的深厚的師生情。
學生的話打動了晉兒。
她蹲下來整理著學生襤褸的衣衫，教育道：“記住，事實是不會被謠言改變的，如果我們不能使對方心服口服，那就隻能百般克製自己。”
學生似懂非懂地點點頭。
校長聽懂了，他自責地歎息，是自己沒把思想工作做好。
“呀！是誰欺負我家寶貝了？”一個婦女焦急地闖進辦公室，把王茜班的那個男生攬在身邊，大驚小怪地說。