笑笑之前竟然是獨生子？這個消息倒是讓方筱悅大吃一驚，她還以為這個悅兒園裏的孩子家中至少都有兩個孩子呢。
“那我們最近就要多跟笑笑的爹娘溝通下，讓他們多關心關心孩子，我們也要多關注下他。今天他還是這樣嗎？”方筱悅關心的問道。
“還那樣，唱歌跳舞不配合！”
“那這樣，你讓他站到前麵好好的唱幾首跳幾首，讓大家都看他表演。讓他得到足夠多的關注。”
“這樣會不會慣壞了他？”
“你去試試就知道了，去吧！還有如果他因為這樣有了好的表現，你要為昨天的事向他誠懇的道下歉，這樣他才會更容易接納你！”方筱悅可以自己去做，但因為昨天陳姐已經結下了結，現在就要她親自去解開才行。如果她現在去做這件事，那麼陳姐以後在孩子中間的威信也會有所影響。
好在，笑笑又唱又跳的表演完之後，真的心平氣和的開始配合老師下麵的每一項工作了，不僅配合還完成的非常好。
陳姐不解其中的原因：“為什麼？小姐你不是說要給孩子們立規矩嗎？可這樣打破了規矩，以後還如何能夠再立起來規矩？”
“立規矩，是要給我們自己立規矩，而不是給孩子立規矩。如果你不希望以後在豆苗身上看到的壞習慣，那麼你就要從現在開始改掉或者不做這些壞習慣，如果你做不到，以後就不能怪孩子為什麼達不到要求。”有我們一言一行舉止得體，用言傳身教去影響孩子，這才是真正的立規矩。作為老師一些規範的事情還是容易做到的，而作為父母的言傳身教才是真正難做的事。
後麵的話有些說教，方筱悅沒有全說完，而隻要陳姐用心做了，就自然會領會後麵的意思。方筱悅已在心中下了決定，隻要陳姐以後再沒有背叛她的行為，這個悅兒園就會交給她來全權打理。她還有新的版圖要去征服。
下午時，拓拔冥把他所整理編寫的幼師培訓內容拿了過來，厚厚的一本，書名叫《幼兒教育啟事錄》，而作者署名是方筱悅的名字。
“您還是改一下吧，或者把您得名字寫在後麵也可以！”
拓拔冥搖了搖頭：“你讓我用誰的名字來寫？”
這到也是個問題，可這書上的內容經過他得潤色處理，已經完全被升華了。
“書已經印刷好了，再版時隻要找到龍門書局就可以直接加印。”
“太感謝啦！”方筱悅接過書來，深藍色得古裝書皮，書頁已線裝訂冊，裏麵得文字都是仿宋體的繁體文，而字裏行間得理論卻是來自現代的幼兒教育理念，這種碰撞讓她總有一種錯覺。
“你可想好了怎麼用？需要招兵買馬培訓下一批老師嗎？”拓拔冥自從答應方筱悅改做老師的培訓之後就一直想發揮自己的作用。
方筱悅看著拓拔冥，覺得有些不可思議，這人是因為長時間做方繼良的緣故嗎？怎麼這些天接觸以來總讓她覺得好像跟以前的方繼良一樣，跟她說話時總帶著幾分小心和討好。他們沒有任何的血緣關係，他並不曾虧欠自己，按常理來講真的沒必要這樣。